諾貝爾獎獲得者成功啟示

來源：新華網(wǎng) 2004-06-02 15:31:00

諾貝爾獎獲得者成功啟示

　　在普通公眾的眼中，科學家是一群神秘人物：他們表情嚴肅諱莫如深，終日穿梭在實驗室的瓶瓶罐罐中，常常為那些晦澀難懂的研究而放棄假日休息。
　　正在此間舉辦的前沿科學國際研討會上，4位獲得諾貝爾獎的物理學家與百余位清華學子座談，進行“零距離”接觸。在大學生們的眼中，大師們幽默機智，擁有充實而富有情趣的生活。交談間，他們時而認真傾聽，時而開懷大笑，看起來更像是一群聰慧的“頑童”。
　　羅伯特?拉夫林說，“我們是這樣一個特殊群體：我們用自己的方式尋找真理。”
　　父母不應該給孩子施加壓力
　　教育應該是順其自然還是刻意雕琢，這個問題一直困惑著中國父母。諾貝爾獎得主們的經(jīng)驗是：孩子不是靠父母施壓能成材的。
　　很多時候，父母無法預知什么道路才真正適合孩子。朱棣文說，他從小繪畫成績很好，父親認為他應該學建筑業(yè)，但是他喜歡的是物理。父親反對說，“學物理是無法生存的。”
　　朱棣文上高中時發(fā)現(xiàn)，有些思想可以通過物理實驗來證明，然后進行調(diào)試，“這實在太有趣了，實驗是最后的裁決者。”
　　可是父母并不看好他的未來。家族中有著12個博士和碩士的朱棣文小時候學習成績很差，家長警告說，等他拿到博士學位才準結婚。他的弟弟更糟，甚至高中都沒有畢業(yè)。
　　但是，朱棣文后來獲得了諾貝爾獎，弟弟則開了家律師事務所，是家中掙錢最多的人。
　　霍夫特說，父親希望我當工程師，可是我從小希望當科學家，我想飛機輪船都有人發(fā)明了，沒意思。物理學的核子、原子沒人懂，我覺得自己聰明，有能力了解那些是怎么回事。
　　他們不約而同地提到，不要讓父母的期望改變了孩子自己真實的想法。羅伯特?拉夫林的父母希望他當大學問家，他們失敗了。“我想做科學家，我要走自己的路。”
　　回顧走過的道路，他們認為即使在選擇目標的過程中遇到挫折也不要太在意。康奈爾說，雖然學理科很好，可是我喜歡有挑戰(zhàn)的事情。上大學時，這位勇敢的年輕人中途休學，改學中文和東亞文化，還跑到臺灣教英語。可是為什么最終還是回到了物理上？他笑著說：“這個挑戰(zhàn)實在太大，我發(fā)現(xiàn)自己還是更能勝任物理工作。”
　　好奇心是成功的重要法寶
　　對于公認的成功者來說，最通常遇到的問題是別人向其討教關于如何成功的秘訣。在一般總結的各種要素中，4位大師共同強調(diào)了好奇心的重要性。
　　羅伯特?拉夫林說，每個人在孩提時都具有好奇心，但是成年后就沒有那么大了，這非常可惜。一個人只有具有好奇心，同時加上努力才會成功。“必須記住，你要聽從內(nèi)心世界的召喚，天賦是父母給的，而執(zhí)著是自己決定的。”
　　拉夫林從小喜歡拆裝家中的電器，試圖了解那些玩意內(nèi)部的結構。他最冒險的經(jīng)歷是把家里的彩電完全拆開了。雖然這樣做很危險，但是他感謝父母的寬容：“我希望知道為什么是這樣的原理，你必須要知道真理。”
　　朱棣文說，科學家要對自己從事的事情有真正的喜歡，要有興奮感。他在選擇學生時注重考察其是否對研究項目有無巨大興趣。“當你對事業(yè)有好奇心時，所有的熱情、執(zhí)著就會自然被激發(fā)出來。”
　　科研生活是如此令人著迷，朱棣文說，在一個成功的團隊里，你會與最優(yōu)秀的人近距離接觸，了解他們是怎樣思考的，關心哪些問題，這些都會對你取得成功有很大幫助。
　　最豐富多彩的職業(yè)生涯
　　每天和一些沒有生命的繁瑣計算和冰冷機器打交道，忍受無數(shù)失敗和難挨的寂寞―――這是科學家生活的真實寫照嗎？
　　幾位大師用自己的親身經(jīng)歷否定了這種膚淺錯誤的描述。拉夫林喜歡騎自行車上班、爬山和露營；朱棣文喜歡打網(wǎng)球、游泳和每星期做一次中餐；康奈爾經(jīng)常到操場上奔跑鍛煉。
　　真正鼓舞科學家們的是每天能夠獲得新的發(fā)現(xiàn)，到處洋溢著令人興奮的新鮮感。霍夫特說，討論物理一點都不枯燥，真正讓人感到枯燥的是開會、委員會推舉候選人那些事。你設想一下，有很多人跑到你的辦公室，告訴一些有創(chuàng)意的想法，我喜歡鼓勵他們繼續(xù)深入。我在年輕的時候也這樣做，我常常驚喜地喊出聲：“我有一個天才的想法”，那時父親常說：“別著急，慢慢說。”
　　朱棣文說，科學需要最優(yōu)秀的人，科學研究如果沒有好的人才就會受到傷害，導致衰落。那些有能力的人在賺錢的同時也應該想著少賺一點，把精力放在滿足人類好奇心上。
　　他進一步開導說，物理是最開放的學科，完全可以靠自己學習，如果經(jīng)過好的物理訓練，可以很好地勝任其他工作。
　　與此同時，透徹的洞察力使科學家們對世界抱有非常寬容的態(tài)度。拉夫林說，我的一個學生是生物醫(yī)藥公司的CEO，另一個學生是某公司的副總裁。“我不強迫他們做任何事，我提醒他們，每個人要對社會負責，要把最重要的做好。”

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