每天早上7:30至8:10是老師在操場迎接小朋友，和小朋友一起活動、做早操時間。“老師早上好！”這是小朋友到幼兒園向老師問好的清脆、親切的聲音。小朋友甜蜜的笑臉真讓老師很開心。然而，據我的觀察，每天只有部分幼兒能按時回園，而另一部分幼兒未能按時回園。一個偶然的機會，我和幾個園長談起這個問題，他們都有同感，幼兒園里普遍存在幼兒經常遲到的現象。特別是冬天，刮風下雨天遲到的現象更是司空見慣，甚至有的孩子撒嬌不想上幼兒園了，家長也就遷就孩子給幼兒園打電話請假，總認為幼兒園不同于小學，幼兒遲不遲到沒有關系，這種想法妨礙了培養(yǎng)幼兒遵守時間的好習慣。

　　幼兒園教育不僅要發(fā)展幼兒的智力和體能，更重要的是培養(yǎng)良好的品德、生活習慣。如果讓幼兒經常遲到，或者隨意不回園，會養(yǎng)成其主觀隨意性，高興什么時候來就來，不高興就遲到或不來，沒有時間觀念。這樣既不利于幼兒園日常教育工作的開展，也不利于幼兒個性品德的培養(yǎng)。有的家長為了不讓孩子吃“苦”，在天氣寒冷及刮風下雨的情況下，就讓孩子遲上或者不上幼兒園，經常這樣會使孩子形成怕苦和畏難的情緒。當然如果是教育局通知因天氣惡劣或龍卷風之類的除外。

　　為了培養(yǎng)幼兒守時的好習慣，家長應密切配合幼兒園教育，為孩子制定一個時間表，如晚上9:00前睡，早上7:00起床，并按時送幼兒回園，從小培養(yǎng)幼兒遵守時間，不畏難的良好品德，這將有益于孩子的一生。