課前談話：

　　老師昨天跟同學(xué)們說，老師是干什么的？大家一起大聲說（生：交朋友）

　　師生問好，朋友見面，大家都帶來了禮物，老師從遙遠的北方也給大家?guī)�來了見面禮，（出示汽車模型）大家喜歡嗎？收到禮物你們心情會怎樣?

　　生：我收到禮物一定會送一份見面禮給老師。

　　生：我收到一定會很快樂。

　　師：這節(jié)課，我要用最特殊的方式把這輛小汽車送給最會學(xué)習(xí)的孩子，是不是每一個中彩的人都會這樣驚喜呢？今天我們學(xué)習(xí)課文《中彩那天》。注意寫好每個字，（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　生自由讀課文。

　　師：教師看大家教師讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語，誰愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語）

　　（隨機表揚：真了不起，多音字讀準了）

　　師：你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？

　　誰說說“拮據(jù)”的意思。

　　生：經(jīng)濟情況不好，困窘。

　　師：他把字典上的意思念出來了，看來還是不懂。我們看看課文中是出現(xiàn)的？

　　（出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)）

　　生：生活很困難。

　　生：困難到靠父親工作維持六人的生活。

　　師：把字典中查來的意思放到課文中理解，才能真正成為自己的詞語。

　　師：什么又是“夢寐以求”？

　　生：很想要。

　　生：做夢的時候都想要。

　　師：什么時候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢都想要，那才叫“夢寐以求”。有些詞語要聯(lián)系生活實踐來理解更準確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？

　　生：第3段到第8段。

　　師：今天我們重點來學(xué)習(xí)第3——8段。

　　（出示汽車模型）

　　師：老師把汽車放在誰的面前，這輛車就是誰的了。這輛車是你的了，你的心情怎么樣？（教師走到一位同學(xué)面前）誰能找出課文中中彩時心情最激動的句子讀一讀。待一會兒，誰讀得最激動，這輛車就屬于誰的了。

　　（學(xué)生自由讀句子）

　　（指名讀句子）

　　師：如果你突然得到一輛汽車，你心里高興的表現(xiàn)、表情會怎么樣呢？自己找伙伴把這個好消息告訴伙伴吧！（學(xué)生走位讀句子）

　　（再指名讀句子）

　　師：請你接著往下讀一讀，你覺得最奇怪的是什么？

　　生：我奇怪爸爸中彩了，得到一輛汽車，卻不高興，我覺得很奇怪。

　　師板書：不高興？

　　師：我們怎么解決這個問題？大家再讀讀課文。

　　生：因為爸爸正面臨著一個道德問題。

　　師：同學(xué)們邊讀書邊想就解決了問題了，那你又有什么問題？

　　板書？）

　　生：爸爸面臨著的是一個怎么樣的道德問題？

　　生：為什么會面臨這樣一個道德難題？

　　師：大家再讀讀課文，第7，第8段，注意默讀是邊讀邊想的好辦法。

　　生讀文。

　　師：到底遇到一個什么道德難題？

　　出示句子：母親讓我仔細辨別——淡淡的K字。

　　好長的一個句子，怎么讀那么長的句子呢？老師告訴大家，飯要一口一口地吃，書要一句一句地讀（一生讀句子，讀得不順，另一學(xué)生幫助，師生一起讀句子）

　　師：讀這兩句話你明白了什么呢？

　　生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。

　　生：中彩的是庫伯，不是爸爸。

　　師：讀書時要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？

　　生：我通過“仔細地看”才看出來。

　　生：我通過看了一遍又一遍（找出“看了又看”）

　　生：我從“終于”這個詞上看出來。

　　師：同學(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時候，你又產(chǎn)生了什么問題？

　　生：我想問：為什么是淡淡的K字？

　　生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？

　　師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。

　　生讀句子。

　　師：現(xiàn)在你把你讀懂的告訴伙伴，把不懂的問題也告訴伙伴，如果還有不懂的就請問大朋友了。

　　（生走位學(xué)習(xí)/教師機動巡回學(xué)習(xí)。）

　　師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號，又把它擦了？

　　生：因為過后，倆人把這件事忘了。師：庫伯忘了什么事？那爸爸把那記號給擦掉意味著什么？

　　師：那么爸爸在擦這個記號的時候會想些什么？

　　生：擦了就是我的車了。

　　生：如果我是爸爸的話，我會想，我不會擦得太干凈，因為這不是我的。

　　生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會知道的，那車就是我的。

　　師：你們說的都有理由，都是想把車留給自己。

　　（下課鈴聲響）

　　師：爸爸是個誠實的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，那么這時候，你又有什么問題呢？

　　生：為什么只要有了誠實，有信用就等于有了一大筆財富？

　　師：小朋友們在腦海中肯定還有很多很多的問題，你們也一定還有一連串的問題，下課后，同學(xué)們可以通過再讀書來解決你們的問題。