教學目標：

　　1．掌握除數是整百數的除法口算方法；

　　2．能夠熟練地口算除數是整百數的除法；

　　3．滲透商不變性質。

　　教學重點：掌握除數是整百數的口算方法，理解算理，達到熟練計算。

　　教學難點：正確熟練的口算除數是整百數的除法，提高口算能力

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．說出下面乘法算式的意義，并口算出結果．

　　300×5＝（3個500是多少）

　　7×800＝（800個7是多少）

　　你能根據這兩個乘法算式，試著說出兩個除法算式嗎？說說每個除法算式的意義．

　　1500÷5＝（把1500平均分成5份，每份是多少）

　　5600÷7＝（把5600平均分成7份，每份是多少）

　　1500÷300＝（1500里面有幾個300）

　　5600÷800＝（5600里面有幾個800）

　　2．象1500÷300，5600÷800的除法，如果沒有乘法算式，我們該怎樣算出商呢？

　　這節課我們一起來學習這樣的口算除法．（板書課題：除數是整百數的除法口算）

　　二、嘗試探索：

　　1．先獨立思考；

　　2．再四人小組合作，將你的方法和搭檔說說，四人合作驗證這樣的方法是不是合理的；

　　3．派代表進行匯報。（學生合作探究）

　　4．匯報

　　師：你們小組討論得出什么結論？生A：我可以把1200看作12個100，300看作3個100，12個100÷3個100=4（師根據生答板書）。師：試著用這種方法做另外兩題？

　　（學生做題，師板書）。生B：可以把1200和300的00抵消掉。這樣的除法你還能舉出幾個例子嗎？

　　5．用你找到的方法口算：

　　7200÷800＝4500÷500＝1200÷600＝2800÷400＝

　　討論交流

　　1．通過口算剛才的題目，你有什么發現？

　　當被除數與除數都是整百數的時候，口算的方法與除數是整十數的除法一樣．

　　2．怎樣口算除數是整百數的除法？

　　把被除數與除數分別劃去末尾的兩個0，用0前面的數相除．

　　三、鞏固練習

　　1．同桌之間互相出幾道這樣的口算題目，練一練．

　　2．練習課后第一題并說說你發現了什么規律？（滲透商不變性質）

　　3．列式計算：

　　（1）把1600平均分成800份，每份是多少？

　　（2）7200里面有幾個400？

　　（3）3800與800的差是600的幾倍？

　　（4）一頭大象的體重是2000千克，一頭牛的體重是500千克，一頭大象的重量相當于多少頭牛的重量？

　　四、總結

　　這節課你有什么收獲？