教案示例一

　　教學目標

　　1．學會本課6個生字和5個詞語。認識“旗、鴿” 2個字。

　　2．有感情地朗讀和背誦課文。

　　3．理解課文內容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　第一課時

　　教學過程

　　一、揭示課題。

　　1．同學們，你們知道“祖國”的意思和我們祖國的名稱嗎？

　　2．介紹：（出示“中華人民共和國地圖”），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

　　3．板書課題：《我愛祖國》

　　二、指導看圖。

　　出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

　　圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀“萬里長城”。

　　三、初讀課文。

　　1．  借助拼音讀準字音，畫出生字。

　　要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

　　2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

　　3．指名讀課文，正音。

　　四、理解課文。

　　1．  自由讀課文，想想文中的“我”都愛什么？為什么愛？

　　2．班內交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

　　提示：

　　五星紅旗是祖國的標志。

　　白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

　　紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現(xiàn)共產主義而奮斗。

　　3．齊讀最后兩行，說說“我”為什么最愛祖國？

　　（1）小組討論。

　　（2）班內交流。

　　（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

　　五、指導朗讀、背誦。

　　朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。“祖國”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

　　要讀出熱愛祖國的感情。

　　六、總結全文。

　　1．讀了這篇課文，你明白了什么？

　　2．我們從現(xiàn)在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

　　七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

　　第二課時

　�。�、檢查復習。

　　（l）出示生詞卡片，指讀。

　�。�2）指名背誦課文。

　　二、分析字形，指導書寫。

　�。�1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　�。�2）重點指導：

　　愛：下面是“友”，不是“發(fā)”。

　　領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教“頁”字旁，用書空方法記憶；左邊的“令”要與“會”區(qū)別。

　　巾：要與“中”區(qū)別字形。

　　要：上邊的“  ”，要與“西”區(qū)別，第五筆是堅，不是堅彎。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。

　　朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

　�。�3）指導書寫。

　　“愛、領、最”三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

　　“朵”的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成“幾”。

　　學生在田字格本上練習書寫

　　三、擴展活動

　　組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

　　板書設計：

　　教案點評：

　　《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞“愛”，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解“祖國”的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。