（一）閱讀下面短文，回答問題。

　　魯迅愛書的故事

　　魯迅先生的全部生活內容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。

　　幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免把書弄臟。

　　成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。

　　在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現污損、破散的情況。

　　魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的。對于那種不愛護書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉回來。

　　魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。

　　1、聯系上下文，理解下列詞語。

　　⑴  稀有：

　　⑵  歷久常新：

　　⑶  被“蹂躪”過的書：

　　⑷  珍藏：

　　2、第1自然段在全文的作用是

　　3、文章圍繞魯迅是一個“                       ”的人這個主題，一共寫了（       ）件事。第一件是（                                                           ），第二件是（                                                                    ）第三件是（

　　），第四件是（                                                     ） 。

　　（二）閱讀短文，回答問題。

　　不動筆墨不讀書

　　禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容（       ），詞匯（       ），她心里非常（       ）。

　　她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。”

　　于是，禹強就下工夫多讀。（      ）是報紙、雜志、小說，也（      ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（   ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

　　從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

　　1、讀短文，選擇（）里恰當的字和詞，劃去錯誤的。

　　2、在（      ）里填上恰當的詞語和關聯詞。

　　3、聯系上下文，判斷文中帶點字的意思。

　　“費了好大勁”的“費”：

　　“光讀光想還不夠”的“光”：

　　“詞匯貧乏”的“貧”：

　　4、用“       ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。

　　5、根據的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（          ）和（           ），其中（          ）必須要做到“動筆墨”。

　　6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。