【教學內容】

　　北師大版小學數學下冊第六單元P71、P72"這月我當家"

　　【教學目標】

　　1、會用方程解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數在現實生活中的應用價值。

　　2、在經歷數據調查的過程中，體會百分數與統計的聯系。【教學重點】

　　百分數的應用

　　【教具準備】

　　課件

　　【學具準備】

　　答題卡。

　　【教學設計】

　　教 學 過 程教 學 過 程 說 明

　　一、情景引入

　　1．小明家這個月總支出的 用來購買食品，共用去500元，小明家這個月總支出是多少元？

　　學生獨立完成。

　　師進行總結。

　　（主要是解題的策略和方法）

　　培養學生的方程意識和方程思想。

　　2．小明家這個月總支出的40％用來購買食品，共用去500元，小明家這個月總支出是多少元？

　　學生獨立完成，并進行總結。

　　本題與上題的相同之處和不同之處，主要是找出解題的思路的相同之處。

　　a. 理解40％的意義及百分數化為分數或小數

　　40％ =  =      40％ = 0.4

　　b. 你還能用什么方法來解題？

　　（學生的方程意識）

　　二、某種花生仁的出油率約是42％，要榨1050千克的油，需要這種花生仁多少千克？

　　關注學生的不同的解題的策略，關鍵是培養學生的方程思想和方程意識。

　　三、小結：

　　1．上兩題的解法與以前學過的分數應用題有什么相同的地方。

　　2．方程意識的培養。

　　四、練習：

　　第72頁，第2.  4 題由學生熟知的生活實際引入，既復習了舊知，又為新知作鋪墊。

　　復習解決分數除法應用題的解題策略。

　　1．畫線段圖來解。

　　2．已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用除法。

　　3．用方程來求解。

　　與上一題的解題策略一樣，要讓學生理解40％的意義，一個是用分數來表示的（這個月購買食品的錢數是這個月總支出的 ），一個是用百分數來表示的（這個月購買食品的錢數是這個月總支出的40％），表示的意義相同。

　　重點在方程意識的培養

　　【教學反思】