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2009-06-11 19:07:44 下載試卷 標(biāo)簽:閱讀 教材 啟蒙教育 自我介紹 閱讀材料
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1、講讀課文,進(jìn)一步理解內(nèi)容
2、朗讀全文,能回答課后練習(xí)題1
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)被捕前部分
1、輕聲讀這一部分:
2、討論:
(1)“那年春天”指的是哪一年春天?這句話在這里有什么作用?
(承接第一節(jié),引起下文的回憶)
(2)李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方?
(1、燒掉文件書籍;2、張作霖要派人搜查;3、工友閻振三突然被捕)
(3)李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的?按以下要求從文中找出句子:
1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。
2、李大釗同志不顧個(gè)人安危,一心只想到革命工作。
3、李大釗同志為了革命事業(yè),把個(gè)人生死置之度外。
二、學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分
1、說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫李大釗被捕經(jīng)過的。
2、思考:
(1)文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛?
(2)文中哪些詞語(yǔ)寫出了“我”的驚恐?
(3)文中哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘?
(4)文中哪些詞語(yǔ)寫出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視?
3、小結(jié)
三、學(xué)習(xí)被捕后部分
1、帶著以下問題自學(xué)這一部分
(1)用“————”畫出在法庭上李大釗同志的外貌。
(2)用“~~~~”畫出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
2、思考討論:
(1)“我”在法庭上見到父親是,父親是什么樣子的?他說(shuō)明了什么?
“沒戴眼鏡,亂蓬蓬的頭發(fā)”——李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
“平靜而慈祥的臉”——說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛。
(2)李大釗在法庭上見到妻子和孩子都被捕了,但他“臉上的表情非常安定,非常沉著”說(shuō)明了什么?
(一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料,更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛,超過了對(duì)親人的愛,正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛,使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著,這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”,這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng),使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。)
(3)說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。
(1、“安定”——不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。
(2、“沉著“——從容鎮(zhèn)定、不慌不忙,文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
四、鞏固練習(xí)
1、說(shuō)說(shuō)每一部分都講了哪些內(nèi)容。
2、有感情地朗讀全文。
第三課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第四部分
(1)輕聲讀
(2)語(yǔ)言練習(xí)
(3)畫出文中寫李大釗同志被害后,全家無(wú)比悲痛的句子。
(4)“記住,昨天是你爹被害的日子”,昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情?
(未在悲痛中倒下,不會(huì)忘記敵人欠下的血債,要問反動(dòng)派討還血債,繼承先烈的遺忘革命到底)
(5)最后三段與開頭有和關(guān)系?(前后照應(yīng),首尾連貫)
二、總結(jié)課文
1、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?
2、通過李大釗的表現(xiàn),反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)?
a)對(duì)親人充滿慈愛。
b)對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。
c)對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。
3、讀完課文,你受到哪些教育?
(1)革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
(2)繼承革命先烈的遺志,完成未完成的事業(yè),做革命事業(yè)的接班人。
三、鞏固練習(xí)
有感情地朗讀全文。
板書設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)忘不了父親被難日
局勢(shì)嚴(yán)重工作緊張
十六年前的回憶不慌不忙保持嚴(yán)峻
平靜慈祥安定沉著
記住父親被害的日子

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