二、配樂詩朗誦

　　那么，這么美的圖畫，要是配上一首兒童詩，一定會更棒！（配樂兒童詩朗誦）這首兒童詩就在我們的課本上，你想不想也像他們一樣朗誦出來？

　　（設計意圖：讓學生整體感知課文內容，激發讀課文的欲望）

　　三、初讀課文

　　１、學生自由讀課文。（要求：讀準字音，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。）

　　２、讀自己喜歡的部分。（要求：讀通順、流利）

　　３、開火車朗讀全文。（要求：評價讀得怎么樣）

　　（設計意圖：讀中識字，讓學生通過各種形式的讀，掌握字音，把課文讀通順、流利，為理解課文內容做準備。）

　　四、再讀課文，理解內容

　　１、學生反復讀文，說說自己發現了什么？

　　２、根據學生對四季的喜愛，分成“春、夏、秋、冬”四個組，在組長的帶領下進行討論、交流。

　　（１）讀（圖文對照）

　　（２）想：你讀懂了什么？

　　（３）問：還有什么不懂的地方？

　　（４）說：還可以從哪些地方看出是你所喜歡的這個季節？（想象）

　　（５）讀：有感情地朗讀。

　　（６）議：怎樣使其他小朋友也喜歡這個季節？

　　（設計意圖：尊重學生的個性發展，滿足學生選擇的各項要求。）