一、教學目標

　　　1、感受黃繼光為革命利益，英勇頑強，奮不顧身的偉大精神。

　　　2、學會本課8個生字；能理解“戰役”等17個詞語的意思；會用“堅定”、“用盡全力”寫句子。

　　　3、學會復述課文的方法，能復述本課的第4-6自然段。

　　二、教學重點與難點

　　三、課時安排　3課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　教學內容：

　　　　揭示課題，簡介抗美援朝的時代背景及上甘嶺戰役；學習有關生字詞，能讀通課文；初步了解課文的大概內容。

　　教學目標：

　　　　了解抗美援朝時代背景及上甘嶺戰役，學習生字新詞，通讀課文，了解課文主要內容。

　　教學過程：

　　一、揭題

　　　1、羅盛教是怎樣一個人？為什么說羅盛教是國際主義戰士。

　　　2、回答上面兩題引入本文。指出黃繼光也是國際主義戰士，在抗美援朝的上甘嶺戰役中光榮犧牲，本文介紹他的是英勇事跡。板書課題。

　　　3、介紹時代背景和黃繼光簡歷。

　　二、初讀課文，了解大意

　　　1、放錄音或范讀課文。學生思考，黃繼光是怎樣犧牲的？是什么什么力量使他這樣做的？

　　　2、讀后指名回答。

　　　3、填空：

　　　　　課文記敘了志愿軍戰士黃繼光為了用身體堵住，使戰役得勝的事。

　　三、自學字詞并檢查

　　　1、查字典理解詞義：匍匐、挪動、屢次。

　　　2、給下面的帶點的字選擇詞義

　　　　　規定：（1）圓規；（2）法規、常規；（3）相勸；（4）謀劃。

　　　　　戰役：（1）戰爭里（）指勞力的事，需要花力氣；（3）服兵役；（4）使喚。

　　　3、說說上面兩題的意思。

　　　4、教師解釋：“啟明星、轟鳴、驚天動地、高地、主峰、手雷、照明彈”等詞義。

　　四、讀文，說段意

　　　1、每人讀一個自然段，正音。

　　　2、說說每個自然段的段意。

　　五、作業

　　　1、完成課堂作業本1、2、3題。

　　　2、抄寫課后詞語。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時

　　教學內容：

　　　　鞏固生字詞；訓練學生按事情發展的順序給課文分段，說出段落大意；指導學生讀懂課文第1、2段。

　　教學目標：

　　　　默讀課文，給課文分段；學習第1、2段，理解部分詞句的意思。

　　教學過程：

　　一、復習

　　　1、聽寫詞語，見課后第4題讀讀寫寫。

　　　2、說說“戰役、轟鳴、挪動、驚天動地”的詞義。

　　二、自學分段

　　　1、默讀課文，按事情發展順序給課文分段（可按提示：“上級命令”、“請求任務”、“英勇犧牲”、“占領陣地”分成四段。

　　　2、匯報分段，師生評議。（第1段——第1自然段，第2段——2、3自然段，第3段——4至6自然段，第4段——最后一個自然段。）

　　三、學習第1段

　　　1、指名讀第1段

　　　2、說說上級的命令是什么？從“黎明之前”（時間），“奪下597.9高地”（地點）任務重。

　　　3、從什么地方看出上甘嶺戰役激烈。

　　　4、比較“持續”、“連續”、“繼續”的不同意思。

　　四、學習第2段

　　　1、自由讀文，思考：（1）黃繼光是在什么情況下請求戰斗任務的？（劃出有關句子）（2）提出不懂的問題。

　　　2、指名讀2、3自然段。

　　　3、說說黃繼光在什么情況下請求戰斗任務的？

　　　4、分析句子：

　　　　（1）敵人一個火力點兇猛地射擊起來，幾十挺機槍噴射出無數火舌，交織成嚴密的火網阻擋著戰士們前進。（有條件的放有關這方面的錄象）劃出寫敵人火力猛的詞語。說明什么？

　　　　（2）戰士們屢次突擊，都被壓了回來，負傷的同志越來越多。解釋，“如果……就……”情況嚴重。

　　　　（3）第3自然段1、2兩句，從“升啟明星”“4分鐘”分析時間緊，“如果……就……”情況嚴重。

　　　　（4）劃出寫黃繼光神態的句子，從關鍵詞“憤怒、注視”，理解黃繼光對敵人恨。

　　　　（5）用引讀法讀黃繼光與指導員的話，讀出語氣。也可以聽錄音，仿讀。

　　五、練習作業

　　　1、填空：（1）戰士們像猛虎一樣朝敵人撲去。把（）比作（），這樣寫出了戰士們（）。（2）（）不很快地拿下這個火力點，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰所奪取的山頭（）會全部丟失。這句寫出（）。

　　　2、用“堅定”造句。

　　　3、抄寫詞語表中的部分詞語。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時

　　教學內容：

　　　　鞏固第2課時的學習內容；指導學生讀懂課文第3段；按照本單元的“學習提示”，訓練學生復述指定的課文內容；朗讀全文，進一步感受黃繼光英勇獻身的偉大精神。

　　教學目標：

　　　　學習第3、4段，按本單元的“提示語”訓練復述4、5、6自然段；朗讀全文，進一步感受黃繼光英勇獻身的偉大精神。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　　　黃繼光在什么情況下請求任務的？他是怎樣對指導員說的？

　　二、學習第3段

　　　1、默讀思考，劃出寫黃繼光是怎樣前進的句子。黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的機槍口？用波浪線劃出寫黃繼光心理活動的句子。

　　　2、讓學生從課文中找出寫黃繼光前進和炸堡的句子，說說用胸膛堵住敵人機槍口的原因。

　　　3、理解四個“望著他”句子的含義。

　　　4、有感情地朗讀第3段。

　　三、學習第4段

　　　1、齊讀這一段，說出段意。

　　　2、理解比喻句：戰士們像海濤一樣沖向敵人占領了的陣地。句中把（）比作（）。

　　四、朗讀全文

　　五、學習提示語，復述課文。

　　　1、學習提示語，明白復述課文與背誦的不同，學習復述方法。

　　　2、先自己復述，再同桌互說，接著指名復述，評議。

　　六、作業

　　　1、填空，見《作業本》第7題。

　　　2、指導擴句，見《作業本》第5題

　　　3、用“用盡全力”造句。