教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、磁帶、多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：　二課時(shí)

　　主要板書計(jì)劃：

　　3 祁黃羊

　　因病辭職

　　兩度薦賢　　出以公心、正直無私

　　舉薦受賞

　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

　　課內(nèi)：1 抄寫詞語；

　　2 組詞；

　　3 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音；

　　4 寫出下列詞語的近義詞；

　　5 按原文填空；

　　6 聽寫詞語。

　　課外：閱讀一段話，并完成練習(xí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞語，理解詞語意思。

　　3、默讀全文，分段歸納段意。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹人物導(dǎo)入課題。

　　1．簡介祁黃羊，板書課題：祁黃羊。

　　2．圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？（祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1．自讀課文：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形；

　　畫出詞語，理解意思；

　　思考前面提出的問題。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　①生字卡片正音。

　　“適、召、慎”是翹舌音；

　　“晉、選、薦、慎”是前鼻音。

　　②分自然段指名讀：讀通句子，讀順課文。

　　3．理清課文層次。

　　①聽課文錄音，邊聽邊想課文寫了哪些內(nèi)容。

　　②本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？（兩次）

　　從哪兒寫到哪兒？

　　指名朗讀。

　　③他第一次舉薦誰？（解狐）是哪幾個(gè)自然段寫的？（第3-7自然段）

　　指名男生讀。

　　理解詞語：人選、興亡、舉薦、合適。

　　④他第二次舉薦誰？（祁午）是哪幾個(gè)自然段寫的？（第8-11自然段）

　　指名女生讀。

　　理解詞語：召、慎重、避。

　　⑤默讀全文，分段歸納段意。

　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊因病辭職。

　　第二段（第3-7自然段）：祁黃羊兩度薦賢。

　　第一段（第1-2自然段）：祁黃羊舉薦受賞。

　　4．分段指名讀課文。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1．自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。

　　2．討論生字的寫法。

　　“祁、尉、慎”為左右結(jié)構(gòu)。

　　“選、適、避”是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　四、作業(yè)。

　　1．抄寫詞語。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。

　　2、指導(dǎo)復(fù)述。

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1．分自然段指名讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1．指名讀，思考：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？

　　2．討論交流：

　　結(jié)合理解詞語：幾個(gè)大國、征伐

　　3．用因?yàn)?hellip;…所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。

　　板書：因病辭職。

　　4．練習(xí)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1．出示句子：悼公聽了很受感動(dòng)，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　2．齊讀句子。

　　3．學(xué)生質(zhì)疑，師板書：外舉不避仇內(nèi)舉不避親出以公心

　　四、學(xué)習(xí)第二段。

　　1．自讀課文，思考：“外舉不避仇”說的是怎么一回事？

　　“內(nèi)舉不避親”說的是怎么一回事？

　　2．指名口述。

　　3．理解“外舉不避仇”。

　　①引讀體會(huì)悼公與祁黃羊的第一次對(duì)話。

　　從悼公的話中，體會(huì)悼公對(duì)祁黃羊的重用及高度的信任。

　　從祁黃羊的“想一想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的。

　　②導(dǎo)讀第二次對(duì)話。

　　讀好反問句、疑問句。

　　體會(huì)祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計(jì)前嫌的高尚品德。

　　③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。

　　4．理解“內(nèi)舉不避親”。

　　①自讀第8-11自然段，你體會(huì)到什么？

　　②討論交流。

　　從“只有”、“想了想、鄭重”中體會(huì)祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。

　　從悼公的驚訝神態(tài)和反問中，體會(huì)祁黃羊的舉薦是出人意料的。

　　讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。

　　③指導(dǎo)感情朗讀，分角色朗讀對(duì)話。

　　5．即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況（課件出示畫面）。

　　①自讀第二段，記住有關(guān)內(nèi)容。

　　②分組分配角色表演。

　　③指名兩組當(dāng)眾表演評(píng)議。

　　6．小結(jié)：

　　①你覺得祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？

　　②再讀末節(jié)。

　　五、指導(dǎo)復(fù)述。

　　1．回憶課文各段大意。

　　2．同桌互相復(fù)述。

　　3．指名復(fù)述、評(píng)議。

　　六、作業(yè)。

　　1．畫出下列詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　晉國（jin jing ）落下了毛病（lao luo ）

　　統(tǒng)帥（shuai suai ）興亡（xing xing ）

　　解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）

　　2. 寫出下列詞語的近義詞。

　　推薦（）慎重（）

　　才能（）重任（）

　　3．按課文內(nèi)容填空。

　　悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了（）解狐和（）祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實(shí)是出以（），為（）著想。