“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的舞臺“小天使”——許之涵同學(xué)，我相信這枚“表演獎?wù)?rdquo;非她莫屬。

　　許之涵皮膚白皙，身材嬌俏玲瓏，眼睛大而明亮，臉上總是露著快樂的笑容。學(xué)校大大小小的演出中，少不了她活躍的身影。去年“六一”兒童節(jié)，她和我們班其他幾名同學(xué)在大劇院演出的舞蹈《不怕不怕》，至今我都忘不了。“夜晚再黑我就當(dāng)看不見，勇氣當(dāng)棉被，我不怕不怕了……” 優(yōu)美的歌聲中，許之涵和小伙伴出場了！瞧，她穿著碧綠色的小背心和短裙，舒展著四肢，扭動著腰身，多像從天外飛來的小精靈！觀眾們看得如癡如醉，這不，等到跳完時(shí)我都忘記鼓掌了！

　　我真羨慕許之涵啊，原以為她天生就是“跳舞的料子”，直到那個(gè)星期天我去她家玩，看到她刻苦練功的一幕，才知道她在舞臺下面付出的努力。那回我看見她貼在墻上，頭朝下腳向上！“天哪，你在干什么？”我大叫道。“我在練倒立呢，時(shí)間還沒到，不能陪你玩了！”說完這句她就不再理我了。直到我坐都坐累了，她才站起來，小臉蛋漲得通紅。何止倒立，原來她每天還得練劈*、下腰……從四歲上舞蹈班開始，堅(jiān)持到現(xiàn)在多不容易啊。我心底更加佩服她了。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這么多年許之涵獲得了不少榮譽(yù)呢。幼兒園時(shí)參加江蘇教育電視臺《非常周末》“無敵小寶貝”比賽就拿了第一名，后來在南通地區(qū)“紫瑯杯”少兒舞蹈大賽中得了冠軍。最近在剛剛結(jié)束的全市“三獨(dú)”比賽中又喜獲一等獎！她床頭的紅色證書，書櫥上的水晶獎杯正是她不懈努力的見證！

　　各位評委老師，聽了我的推薦詞，你們是否同意給“舞臺小精靈”許之涵的“榮譽(yù)檔案”里再添上一枚“表演獎?wù)?rdquo;呢？

　　一點(diǎn)通：在我們身邊總有這么一些某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，為我們樹立了榜樣，也給予了我們奮發(fā)向上的動力。通過“雛鷹爭章”這個(gè)活動，就會形成你追我趕的氛圍，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然會更上一層樓。所以，本單元的推薦文章就有了不同凡響的意義。

　　首先，要確定推薦對象。在動筆寫作之前，必須好好觀察身邊的同學(xué)，看他們在哪一方面有一技之長或具有良好的行為習(xí)慣及精神風(fēng)貌。確定了推薦對象后，除了結(jié)合平時(shí)你積累的事情，還可以當(dāng)一回小記者對他本人或老師、家長、同學(xué)進(jìn)行采訪，了解最真實(shí)最全面的情況。

　　其次，要選取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，所以只有集中筆墨寫典型才能事半功倍。本文小作者何詩穎同學(xué)就截取了“舞臺小天使”許之涵表演舞蹈時(shí)以及她晚上練倒立時(shí)的兩個(gè)小鏡頭，使主人公的形象躍然眼前。

　　對了，如果推薦對象有什么突出的榮譽(yù)或是收到過什么表揚(yáng)嘉獎，別忘了寫出來，這樣會為爭取獎?wù)略鎏碚f服力。

　　“金嗓子”梅呂婕——我心目中的“歌唱獎?wù)?rdquo;獲得者

　　江蘇省如皋市安定小學(xué)五（8）班  冒慧嫻

　　梅呂婕，我們的副班長，一個(gè)愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是蕩漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這并不是我今天推薦她的理由，只有當(dāng)她亮出那一副“金嗓子”之后，你才會明白我為什么要申請把“歌唱獎?wù)?rdquo;頒給她。

　　梅呂婕是學(xué)校合唱隊(duì)里的“資深隊(duì)員”。無論是在學(xué)�；蚪诸^的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞臺上，總能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊(duì)的溪流中，與同伴們一起譜寫著叮叮咚咚的音符。

　　我原以為梅呂婕這“金嗓子”是天生的，看她練聲才知道不容易啊。每天一大早，她就和隊(duì)友們在老師的帶領(lǐng)下，眼望遠(yuǎn)方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地發(fā)音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她還繼續(xù)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學(xué)得最認(rèn)真，常常受老師的表揚(yáng)。她還樂意當(dāng)“小老師”呢。當(dāng)其他隊(duì)友有特殊情況掉隊(duì)了，或是音調(diào)不夠準(zhǔn)確，她總是一遍遍地示范，那百靈鳥般的歌聲回蕩在空中，婉轉(zhuǎn)圓潤，誰聽了都陶醉啊。

　　正式登臺演出啦！梅呂婕穿著鮮艷的紅裙子，和隊(duì)友們挺直胸脯站在璀璨的大舞臺上。我一眼就找出了她，因?yàn)橐恢宦涞卦捦簿头潘�的面前！他們動情地唱著《愛心接力》�?ldquo;多少心靈呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛……”我聽到了梅呂婕的聲音，她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那么和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。

　　我敢保證，要是你聽了“金嗓子”梅呂婕的歌，一定也會像我一樣，為她申請這枚“歌唱獎?wù)?rdquo;的！

　　一點(diǎn)通：“雛鷹爭章”活動是1992年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。要寫好這篇推薦文章，就必須先了解“爭章”的基本要求，再對照要求確定合適的推薦人選。確定了人選及所想獲得的獎項(xiàng)之后，就要用典型事跡來最充分地說明他（她）能夠當(dāng)選的理由。其實(shí)說到底，就是通過具體事例來反映人物的特長�？梢酝ㄟ^采訪獲得真實(shí)的事例，并且在描述中注入自己的真情實(shí)感，寫出生動的細(xì)節(jié)。文章要注意詳略得當(dāng)，并在文章的首尾加上推薦性的話語。