第一課時

　　教學目標：

　　1、引導學生結合《秋天》的詩句學習擬人的手法。

　　2、復習平時運用的修辭手法，然后用同樣的方法把書上的幾句句子寫生動、具體。

　　教學重點、難點及對策：懂得擬人就是把物當成人來寫，賦予它們人的思想感情，讓它們和人一樣有感情，會說話。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、教學第一題（處處留心）

　　1、教學第一部分。

　　（1）學生自瀆第一部分，引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。

　　（2）投影出示《秋天》這首詩的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。

　　（3）引導學生說說爸爸對詩句的哪些地方感興趣。

　　（4）詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？

　　（5）齊讀，體會這樣寫的好處？

　　（6）從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？

　　（7）請同學們在課文中勾畫，全班交流。

　　2、教學第二部分。

　　（1）把一個事物當成人來寫，讓它們和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會成小溪在唱歌等，書上也有這樣的句子，請讀一讀。

　　（2）你能用這樣的方法把下面的幾個句子寫生動嗎？

　　（3）四人交流。

　　（4）全班交流。

　　3、教學第三部分。

　　（1）請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？

　　（2）想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動具體？

　　（3）指名交流。

　　（4）學生試寫。

　　（5）寫好后，學生再有聲有色地讀一讀。  一、出示爸爸和小芳的話，讓學生了解這部分的內容是記述了生活中常見的一個場景。再讀讀詩句，了解這樣寫的好處。

　　4、老師小結：學生在寫修辭手法的句子時，充分發揮自己的想象，寫出有自己個性的句子，不要求一樣的。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學生反復朗讀成語，熟讀成誦。

　　2、寫好鋼筆字，提高學生的觀察能力和書寫能力，培養學生的良好習慣。

　　教學重點、難點及對策：幫助學生進行成語積累，豐富文化積淀。提高學生的觀察能力和書寫能力，培養學生的良好習慣。

　　教學準備：投影

　　教學過程：

　　一、教學第二題（讀讀背背）

　　1、學生借助字典，認讀這幾個詞語。

　　（注意參、蔚的讀音）

　　2、指名讀詞語，齊讀詞語。

　　3、同學們有什么發現嗎？

　　（引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的。）

　　春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。

　　風月無邊：風光、景色無限好。

　　世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　山外有山：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

　　古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。

　　蔚為壯觀：匯聚成盛大壯麗的景象。

　　4、引導學生說說在哪里見過這樣的景色？

　　5、學生練習亮度和背誦。

　　6、指名背誦，集體背誦。

　　二、教學第三題（寫好鋼筆字）

　　1、指導。

　　（1）出示卡片，學生認讀“植、輕、租”三個字。

　　（2）引導學生觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。在比較的基礎上小結：“植、輕、租”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。

　　（3）教師范寫“植”。提醒學生注意：“橫”畫在右邊別頂著“豎”畫，還要寫得穩一點。

　　2、練習。

　　（1）學生練習描寫、臨寫，教師巡視指導。

　　（2）教師及時小結，再讓學生仿寫。

　　3、反饋。

　　（1）展示寫得好的字，并說說好在哪里。

　　（2）對寫得不好的字，及時糾正，再練習。   一、這些成語讀起來朗朗上口，富有節奏感，學生反復朗讀，大體理解意思就可以了，不必多講。

　　讓學生說說在哪些地方見過這樣的景色，并注意用正確的成語。

　　4、寫鋼筆字，讓學生觀察字的結構，再看看有什么發現：這三個不僅要寫得左窄右寬，更要注意橫在右邊別落地，還要寫得穩一些。

　　第三課時

　　教學目標：以討論形式進行口語交際的訓練，讓學生在互動的語言實踐中進行訓練。

　　教學重點、難點及對策：學生在互動的語言實踐中進行訓練。

　　教學準備：自己推薦的理由。

　　教學過程：

　　一、教學第四題（口語交際）

　　1、審題。

　　（1）啟發談話：新學期開始了，我們班決定成立一個委員會，同學們想用什么辦法來確定組成人員？

　　（2）指名讀題，明確此次口語交際的要求。

　　2、指導。

　　（1）新的一屆班委會將由哪些委員組成的？

　　（學生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長、門官等）

　　（2）你覺得哪些同學最適合擔任呢？發表推薦與自我推薦意見，指導學生了解推薦與自我推薦的要求。

　　（3）分組練說推薦理由。

　　（4）每組推薦代表發表講話，師生評議。

　　3、反饋。

　　提示：說別人要實事求是，不要夸大，如果推薦自己，不要夸夸其談，也不要太謙虛。

　　4、評議：評一評誰說得好。

　　5、寫選票。

　　每人發寫有各位班委職位的選票各一張，在下面的空格中填上你要選的同學的名字。引導學生在推薦中著重說明被推薦人為什么適合擔任班委。在推薦時，要多講別人的長處，但又不能夸大。

　　6、唱票、記票，產生新一屆班委會。

　　7、總結說話情況。

　　板書設計：職 位

　　班長

　　學習委員  文娛委員體育委員

　　勞動委員     宣傳委員   生活委員

　　姓 名