教學(xué)目標(biāo)：　　1、感受“大眼睛”的特點(diǎn)，并能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)小姑娘渴望讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。     2、激發(fā)學(xué)生結(jié)合課文背景展開(kāi)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。　　3、培養(yǎng)學(xué)生珍視學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受“大眼睛”渴望讀書(shū)的特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，鋪墊情感。

　　1、同學(xué)們，坐在這樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們的心情是怎樣的？（學(xué)生發(fā)言）

　　是啊，透過(guò)同學(xué)們一雙雙甜美無(wú)比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你們是幸福的、是快樂(lè)的。然而，你們知道嗎？在我國(guó)西部的一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，有著一群和你們同樣可愛(ài)的孩子，他們家境貧寒，幾度地失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上艱難地行走著。

　　2、課件播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像。（在舒緩的音樂(lè)聲中，教師激情描述。）　　3、此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生暢談感受。）

　　二、瞬間凝聚，導(dǎo)入課題。

　　1、出示大眼睛照片：1992年，《中國(guó)青年報(bào)》的記者解海龍?jiān)谏钊氪髣e山考察希望工程時(shí)，在這群孩子中間，捕捉到了這樣一個(gè)鏡頭，從而留下了一張彌足珍貴、令世人關(guān)注的照片。

　　2、觀察照片，說(shuō)一說(shuō)照片中令你感觸最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　這是一雙怎樣的大眼睛？（清澈、美麗、烏黑透亮、渴望讀書(shū)）　  教師相機(jī)板書(shū)課題。

　　看到課題，你想知道些什么？

　　三、初讀感知

　　自己讀課文，教師出示閱讀提示。

　　閱讀提示：1、自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

　　2、找出描寫(xiě)大眼睛特點(diǎn)的句子，多讀幾遍。

　　四、鎖定重點(diǎn)，品讀“大眼睛”內(nèi)涵。

　　1、小姑娘這雙專(zhuān)心、憂(yōu)郁、渴望讀書(shū)的大眼睛給大家留下了深刻的印象，你是從課文哪些詞句中讀出她渴望讀書(shū)的?劃出相關(guān)的語(yǔ)句，讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　2、指名匯報(bào)

　　（1）第二段：抓住 “專(zhuān)心”“生怕”兩個(gè)詞進(jìn)行質(zhì)疑：為什么會(huì)那樣專(zhuān)心？又為什么會(huì)那樣害怕？

　　指導(dǎo)朗讀（讀出她的專(zhuān)心和害怕）。

　　想象：他還會(huì)害怕什么？

　　（2）第三段：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“憂(yōu)郁”（什么時(shí)候會(huì)憂(yōu)郁？她為什么會(huì)憂(yōu)郁？我們憂(yōu)郁嗎？）

　　抓住關(guān)鍵句“上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒(méi)有。”（為什么？）

　　相機(jī)引出第一段內(nèi)容：她上學(xué)需要跋涉30里蜿蜒的山路，經(jīng)過(guò)一座大水庫(kù)......（解決生詞：蜿蜒、跋涉等）

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（3）第三、四段：指導(dǎo)朗讀

　　這雙大眼睛，向我們深情地訴說(shuō)著――引讀“好像在看著你，看著我……”

　　這雙大眼睛，向世人熱切地呼喚著――引讀“好像在看著大人，看著孩子……”

　　從此，這個(gè)大眼睛的小女孩便與“希望工程”有了一種難以割舍的情感，這張“大眼睛”照片產(chǎn)生了無(wú)窮的魅力，很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。

　　五、深入主題，感受“大眼睛”魅力。

　　1、可是同學(xué)們，這雙大眼睛僅僅是千千萬(wàn)萬(wàn)貧困兒童的縮影，在我國(guó)，還有成千上萬(wàn)貧困的兒童掙扎在失學(xué)的邊緣，面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生自由暢所欲言）

　　2、（播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）是啊，不僅僅我們有愛(ài)心，社會(huì)各界人士也紛紛伸出了自己的援助之手，捐款、捐物。我們國(guó)家也采取了一系列免除貧困兒童學(xué)費(fèi)的措施：希望工程、春蕾計(jì)劃、兩免一補(bǔ)等等無(wú)不凝聚著我們的片片愛(ài)心。希望工程成立以來(lái)取得了那些成就呢？  （學(xué)生讀書(shū)）

　　3、學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。（齊讀）

　　4、是啊！一座座希望小學(xué)拔地而起，一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返校園。讓我們走進(jìn)希望小學(xué)，再次去看看這些孩子們！（出示希望小學(xué)的圖片）看到孩子們坐在寬敞明亮的教室里，愉快地學(xué)習(xí)，我們?yōu)橹�興奮，為之高興。

　　5、（出示“大眼睛”的近照）她是誰(shuí)？還認(rèn)識(shí)她嗎？啊――依舊是那雙烏黑、閃亮的大眼睛，它還憂(yōu)郁嗎？是啊！已不再憂(yōu)郁，而是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)。同學(xué)們一定很關(guān)心“大眼睛”現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況吧？

　　六、暢談體會(huì)，超越升華。

　　1、正是由于希望工程的熱心捐助，才使蘇明娟實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)了起來(lái)。蘇明娟成長(zhǎng)了，可是還有許許多多像童年的蘇明娟一樣的孩子，他們的眼里仍然充滿(mǎn)著讀書(shū)的渴望。此時(shí)此刻，當(dāng)你再次面對(duì)這些孩子，面對(duì)著這樣的“大眼睛”，你想說(shuō)點(diǎn)什么，你能做點(diǎn)什么呢？

　　2、學(xué)生自由談話(huà)，升華情感。

　　3在歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束本課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　渴望讀書(shū)的“大眼睛”

　　憂(yōu)郁     愛(ài)心          開(kāi)心

　　擔(dān)心                   快樂(lè)