教學目標：

　　基礎性目標：

　　1、了解課文內容，明確手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感；

　　2、教給學生歸納課文主要內容的方法，學會文章結構。

　　發展性目標：通過學習，要學生了解手的用途和特點，感受手的奇妙，珍愛我們的手，學懂用手去創造生活、創造世界

　　教學重難點：

　　1、了解手上皮膚的特點和功能，增強學生對雙手的情感

　　2、通過學習，要學生了解手的用途和特點，感受手的奇妙，珍愛我們的手。

　　課時劃分：一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、  活動

　　師：同學們，隨著這音樂，我們一起來動動手，動動腳，來跳個舞吧。（課件播放音樂，學生進行活動）

　　2、活動結束后，師：剛才我們都用手腳來跳舞，那么你能說說你平時用手都做些什么嗎？

　　3、讓學生回答

　　生：寫字、吃飯、做家務等等

　　過渡：師：同學們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來手與我們的生活分不開啊，我們對他們好象很熟悉，但是你了解你的手嗎？

　　生：不！

　　師：其實我們的手還有很多有趣的地方呢，我們現在就去好好的了解一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）

　　二、初讀文章，讀通文章

　　1、以你喜歡方式讀文

　　師：打開書本P29，請你以你喜歡方式讀文，等一下說給老師聽，文章主要寫了什么？

　　2、學生匯報

　　生：文章主要寫了手心、手指肚的指紋、指甲

　　生：手有很多作用。

　　生：手有很多有趣的地方。

　　…………

　　生：手的用途多，手上的皮膚學問也多。

　　師：這位同學真會讀書，你從哪里知道的啊？能跟同學分享一下嗎？

　　生回答后從而引出文章的總結段：手的用途多，手上的皮膚學問也多。

　　3、讓學生讀一讀，明確課文主要內容。

　　過渡：

　　師：的確沒錯，我們的手的用途多，手上的皮膚學問也多。現在我們小組去把他們有趣的“寶藏”（手上的皮膚特點和作用）找出來吧。你喜歡哪個寶就把它挖出來，讀一讀，別忘了做好批注筆記哦！聰明的孩子最會學習了，開始吧！

　　三、合作學習，深入理解、感悟

　　1、小組交流，說說手有哪些特點和作用

　　師：我看見每個小組都有了收獲，個個同學臉上還露出了高興的笑容，來，能給大家分享一下你的快樂嗎？喜歡說的同學就站起來說。

　　2、進行全班交流（課件出示表格）