教學目標：

　　1、通過看錄象，看標點，抓重點詞掌握朗讀的技巧。

　　2、感情朗讀第三段，感受黃繼光為革命利益，英勇頑強，奮不顧身的偉大精神。

　　教學過程：

　　一、 復習

　　1、課件出示填空：上甘嶺（　　　）是抗美援朝（　　　）中最激烈的（　　　），其中奪取敵人占領的597.9高地的（　　　）是最關鍵的一仗。

　　2、請你用“如果……就……”說說黃繼光為什么主動請求任務？

　　課件出示：如果……就……

　　生答：A 如果不很快拿下這個火力點，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰所奪取的山頭就會全部丟失。

　　B 如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會越來越嚴重。

　　C 如果不很快拿下這個火力點，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰所奪取的山頭就會全部丟失。如果不盡快攻下597.9高地，我軍的傷亡情況會越來越嚴重。

　　二、 提出本課任務

　　1、這節課你想研究什么問題？

　　指名學生說（黃繼光怎樣完成任務？他為什么用胸膛堵住敵人的槍口？……）

　　出示課件：1、黃繼光為了戰斗的勝利是怎樣接近火力點的？

　　2、是什么力量使黃繼光用胸膛堵住敵人的槍口？

　　今天我們就帶著這些問題學習課文。

　　三、 學習第三段

　　1、我們先一起到朝鮮戰場上看一看（出示課件），說說你看到了什么？

　　學生自由說。

　　2、是呀，敵人的炮火多兇猛啊！我軍要奪取597.9高地將面臨重重困難，課文中是怎樣描述的呢？請同學們打開語文書自由讀一讀第三段，找一找，黃繼光遇到了哪些困難？做好記號。

　　3、反饋，讀句。

　　1）幾發照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。

　　（戰爭環境非常嚴酷：天空被照亮了，黃繼光和戰士們的行動很容易被敵人發現；炮彈在爆炸也說明他們的處境很危險。）

　　2）一個戰士倒下了，接著另一個戰士也負傷了，只剩下黃繼光一個人了。

　　（敵人的炮彈防不勝防，戰士們隨時都有犧牲的可能。）

　　3）敵人的機槍一齊對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來，他肩上腿上都負了傷。

　　（“像冰雹”說明子彈很猛，很密，敵人很兇狠，而黃繼光又受了傷，要完成這個艱巨的任務就更困難了。）指名2-3人讀句，讀出子彈的“猛和密”。學著樣子齊讀。

　　4、戰斗那么激烈，戰士們遇到了如此多的困難，在槍林彈雨中他們還能完成這個艱巨的任務嗎？請同學們再讀一讀第三段，劃出黃繼光和戰士們是怎樣接近火力點的句子。

　　5、反饋，指名讀句子。

　　6、同學們讀了這么多句子，老師也挑了幾句，讓我們一起來研究。

　　課件出示三句話：A 他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。

　　B 黃繼光更加頑強地向前爬去。