一、教材說明

　　這篇略讀課文講的是杏兒熟了，鄰居家的淘淘等小伙伴來摘杏兒，不僅沒有受到奶奶的責(zé)備，還得到了奶奶送的杏兒，表現(xiàn)了奶奶純樸、善良的品格。

　　內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，語言淺顯易懂，寫得形象、活潑，富有兒童情趣，這是本課的特點(diǎn)。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)多讀多想，把課文讀通讀懂；二是使學(xué)生感受到人物純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　課文的重點(diǎn)是，“我”和奶奶怎樣以不同的態(tài)度對待“偷”杏兒的孩子們。奶奶說的話蘊(yùn)含著深刻的做人道理，學(xué)生理解起來可能有一定的難度。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識本課的4個生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.能讀懂課文內(nèi)容，理解“果子大家吃才香甜”的意思。

　　三、教學(xué)建議

　　1.朗讀指導(dǎo)。課文寫了兩個方面的內(nèi)容，一是說杏兒好、杏兒多；二是由杏兒引發(fā)的一段小故事。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的情感。說杏兒好、杏兒多的部分，朗讀的語氣要符合人物的身份，表達(dá)出“我”的童心、天真，以及人們對杏兒羨慕、喜愛之情。

　　由杏兒引出的一段故事，“我”對小伙伴們的態(tài)度是埋怨、責(zé)怪；奶奶對小伙伴的態(tài)度是親切、關(guān)愛。朗讀時，要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出“我”和奶奶的不同的情感。特別要注意讀好奶奶的動作和語言。

　　奶奶扶起因“偷”杏兒而摔倒的淘淘，給他揉腿，還讓孩子們別走。這里既要讀出奶奶對孩子們的關(guān)愛，又要讀出“我”對奶奶的表現(xiàn)不滿。

　　奶奶身體很弱，可還是盡力為孩子們打杏兒。并且把杏兒分給孩子們，微笑著看他們吃。“果子大家吃才香甜。要記住，杏兒熟了，讓鄉(xiāng)親們都嘗嘗鮮。”這句話表達(dá)了奶奶的心愿，要讀得深情，親切。

　　2.探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在自讀中發(fā)揮主動性，能基本讀懂課文，也可能發(fā)現(xiàn)、提出一些問題，比如：(1)課文中兩次出現(xiàn)“顫顫巍巍”這個詞，說明什么? (2)奶奶講的“果子大家吃才香甜”這句話應(yīng)該怎樣理解?等等。教師要借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生展開討論，加深對關(guān)鍵詞句的理解，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想感情。

　　3.課后拓展。以“我心目中可敬的人”為題，開展一次演講活動。