第四課時(shí)　角的分類和畫角⑴

　　【教學(xué)內(nèi)容】教材第22～24頁。

　　【教學(xué)要求】

　　⒈　使學(xué)生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。

　　⒉　使學(xué)生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學(xué)會估計(jì)角的大小，發(fā)展空間觀念。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　量角器，鐘面，一張圓形紙片。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　⒈請同學(xué)們說一說量角的方法有哪幾步？量角時(shí)要注意什么？

　　⒉任意畫一個(gè)角。

　　⒊我們知道角是有大有小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)新課

　　㈠教學(xué)角的分類。

　　⒈同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的活動角。

　　⒉在二年級的時(shí)候我們曾經(jīng)學(xué)過了角可分為：直角、銳角和鈍角。請同學(xué)們在小組里用活動角做出我們認(rèn)識的這些角。

　　⒊請同學(xué)們再將這些角的樣畫在本上。

　　⒋大家覺得角的度數(shù)在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”？什么樣的角稱為直角？鈍角呢？

　　⒌轉(zhuǎn)動活動角成一條直線。提問：這還是角嗎？為什么？

　　指一指角的頂點(diǎn)和角的兩條邊。告訴學(xué)生這樣的角叫平角。

　　啟發(fā)思考：一個(gè)平角是多少度？想一想，一個(gè)平角等于幾個(gè)直角呢？為什么？

　　⒍繼續(xù)轉(zhuǎn)動活動角，使它的兩條邊重合。提問：這還是角嗎？為什么？

　　提問：周角和平角、直角比，它們有什么關(guān)系？為什么？

　　⒎我們剛剛認(rèn)識了哪幾類角？這些類別是根據(jù)角的什么來劃分的？這些角分別是多少度。

　　⒏練習(xí)：

　　⑴“想想做做”第1題。大家先說說每個(gè)角的名稱，再從小到大排一排。

　　⑵想想做做第2題。先說說下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。

　　㈡教學(xué)角的畫法

　　⒈我們已經(jīng)知道角的分類，如果知道一個(gè)角的度數(shù)，怎樣畫出這個(gè)角呢？

　　⒉請同學(xué)們嘗試畫一個(gè)角，師小結(jié)畫法

　　⒊試一試：

　　三、鞏固練習(xí)

　　⒈“想想做做”的第4題。

　　⑴指名口答。

　　⑵在幾時(shí)整，時(shí)針和分針也組成直角？

　　⒉“想想做做”的第5題。

　　⑴學(xué)生分類。

　　⑵說說分類的依據(jù)。

　　⒊完成“想想做做”的第6、7題。

　　四、布置作業(yè)