課題   練 習 一     課型 練習課

　　本課題教時數： 1    本教時為第 1  教時

　　教學目標 1、 通過練習提高學生除數是整十數除法口算和筆算的計算能力；2、 進一步加強學生除法運算的正確率，數步養成自覺檢查和驗算的習慣，培養認真負責的態度，提高學生計算的品質；3、 進一步提高解決簡單實際問題的能力。

　　教學重難點 重點和難點：提高學生除法運算的能力和正確率。

　　教學準備 POWERPOINT課件一份

　　教學過程設計

　　教學內容 師生活動 備注

　　1、課前交流，說明練習的目的

　　2、組織練習 一、課前交流，說明練習目的。

　　二、組織練習

　　1、練習p5練習一“1、口算下面各題”第（1）小題用課件出示題目【一行一行出示】，指名學生出結果。然后出示下面一行后進行小的比賽，把結果寫在自己的本子上，最后看誰算的快而正確率高。第（2）小題用課件出示第一行（兩位數除以一位數商是兩位數[首位能整數]的口算，指名學生口答，然后讓學生說說自己是怎么算的。最后出示第二行（兩位數除以一位數商是兩位數[首位不能整數]的口算，指名學生口答結果。最后讓學生同桌討論這兩組算式在計算上有什么不同點？

　　2、練習p5練習一“2、先說出下面每題的商是幾，再計算。” 總結交流提高學生進一步掌握兩位數除以一位數的口算。

　　3、解決思考題

　　4、完成課堂練習 A、出示題目，先指名學生說說各題的商是幾？并說說你是怎樣想的？B、再讓學生來計算，驗證試商的正確性3、練習p5練習一“3、計算下面每題的商是幾，再計算。”把第一列兩題做在自己的練習本上，并說明要驗算，注意自己驗算的方法和格式。選擇兩位學生到黑板上板演[可以選擇容易出錯的學生，這樣有利于集體糾正]集體點評后，同桌互相校對，并指出錯誤的地方。4、練習p5練習一“4、填寫下表，再與小組里的同學說說你有什么發現。”先讓學生獨立計算并填表，再通過觀察、比較和交流，體會“商不變的規律”

　　5、教學思考題（1）讓學生自己默讀題目，然后思考分析題意；（2）讓學生嘗試解決問題，然后集體交流；（3）通過交流，集體總結解決問題的方法，最后解決問題，讓學生完全明白題意，知道怎么解決問題。【在解決問題的時候引導學生理解第1次轉換起恰好發生在5時，經過10分也就是經過600秒，那么這600秒里轉換的次數是600÷30＝20，然后加上5時發生的1次總共是20＋1＝21次�！�

　　三、課堂小結    總結除數是整十數的除法的口算和筆算方法。