教學目標：

　　1、繼續學習摘錄筆記并提高摘錄速度。

　　2、積累有關“路”的名言、警句。

　　3、圍繞主題“路”進行口語交際、習作。

　　教學重點：圍繞“路”進行口語交際、習作。

　　教學難點：學習兩篇有關路的文章，拓寬對路的理解。

　　課前準備：多媒體電教

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、日積月累

　　1、我的摘錄筆記。

　　2、抄寫《絲綢之路》的最后三句話，測試自己的書寫速度。

　　3、讀一讀。

　　二、暢所欲言

　　1、說說你知道的路

　　2、你都了解上面的哪些路？

　　3、聯系實際你還了解哪些路？[小學教學設計網]

　　4、人生之路與其他路不同在哪兒？

　　三、課堂作業。

　　第二課時

　　一、學習《鄧稼先的人生之路》

　　1、自讀課文，邊讀邊做批注筆記。

　　2、交流讀書體會和感想。

　　3、質疑深思。

　　二、金鑰匙

　　幻燈片出示。

　　三、運用此方法學習《蜀鄙二僧》

　　1、熟讀古文和釋文。

　　2、運用閱讀方法自學課文。

　　3、討論。

　　四、拓展練習。

　　第三課時

　　一、出示習作要求。

　　二、指導。

　　1、讓學生留心觀察放學回家的路，觀察路的變化。

　　2、做觀察筆記，對路進行描寫，為習作作準備。

　　三、學生習作。

　　板書設計：

　　成長的道路

　　成長的道路上，你遇到過挫折嗎？

　　你做過幼稚可笑的事嗎？

　　你成功過嗎？

　　你失敗過嗎？是怎樣克服的？

　　你從中懂得了什么？