本課教材分析：

　　《沙漠之舟》是第8單“舟船”中的一篇主體課文。這是一篇描寫動物的說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。這篇文章共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的不同分為兩部分。第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠之舟的原因。這三個(gè)自然段從不同方面（給人帶路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠之舟”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當(dāng)之無愧地被稱為“沙漠之舟”。

　　學(xué)生狀況分析：

　　學(xué)生已初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字和文中的詞語，查找了資料，并對資料進(jìn)行了初步的分析。學(xué)生對這篇課文很有興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。

　　2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

　　3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件（有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片）

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《沙漠之舟》這篇課文，請大家齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、請同學(xué)們打開書P65，快速地讀一遍課文，想一想你讀懂了什么？（生讀課文）

　　誰來說說自己讀懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)言：我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和它能為人們服務(wù)，做事。）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：生理特點(diǎn)做事

　　2、請你分別找一找這兩部分內(nèi)容在課文中的哪些段落？說給大家聽。

　　（文章第1自然段寫了駱駝的生理特點(diǎn)，文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。）

　　3、你讀書很認(rèn)真，說得非常準(zhǔn)確。我們就按照課文介紹的順序，先來深入地學(xué)習(xí)第1自然段。這一部分，請同學(xué)們自學(xué)，誰來讀讀學(xué)習(xí)提示？（出示課件：學(xué)習(xí)提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點(diǎn)，用“?n?n”畫出它的作用。3、試著填表（用簡練的詞語）。

　　沙漠環(huán)境　　　　駱駝的生理特點(diǎn)　　　　　作用

　　寬廣無邊　　　　身體很高，脖子很長能看到很遠(yuǎn)的地方

　　風(fēng)沙大　　　　　鼻孔能緊閉　　　　　　　防風(fēng)沙

　　沙子滾燙　　　　腿上有胼胝　　　　　　　不會燙傷

　　沙子松軟　　　　腳掌又寬又厚，腳趾分開　不會陷進(jìn)沙子里

　　缺少水草　　　　駝峰把養(yǎng)料變成脂肪　　　用積蓄維持生命

　　學(xué)生自學(xué)，老師巡視。及時(shí)解決問題，鼓勵學(xué)生。（表揚(yáng)能按課文介紹的順序進(jìn)行填表）

　　下面我們來匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況。

　　（課件：表格）

　　（1）我們在匯報(bào)時(shí)，盡量按照課文介紹的順序來說。學(xué)生匯報(bào)：缺水嗅覺找水源

　　你能找出寫這一特點(diǎn)的句子來讀一讀嗎？學(xué)生讀句子。

　　風(fēng)沙鼻孔緊閉防風(fēng)沙

　　駱駝的鼻孔閉起來是什么樣子，想不想看看？（課件：圖片）

　　鼻孔里面有個(gè)能自動關(guān)閉的瓣膜。覺得有意思嗎？我們繼續(xù)往下談。

　　滾熱胼胝不會燙傷

　　請你給大家讀一讀。指導(dǎo)朗讀“就是……也”（2―3人）及時(shí)鼓勵學(xué)生。

　　松軟腳掌不會陷進(jìn)去

　　我們來看看駱駝的腳掌吧！（課件：圖片）

　　駱駝還有一種很神奇的生理特點(diǎn)，誰知道？

　　缺水草駝峰維持生命

　　①我們先來看看駱駝的駝峰。（課件：圖片）

　　②駝峰有什么神奇的？誰來讀讀書上是怎樣說的。

　　③猜一猜，駱駝能多長時(shí)間不喝水？學(xué)生說課后的資料。

　　（半個(gè)月不喝水，而且在50度高溫下，缺水的時(shí)候還能堅(jiān)持行走45天。要是有青飼料吃，大家再猜猜，它能多長時(shí)間不喝水？二個(gè)月滴水不沾。）

　　④它為什么這么神奇？生：它的駝峰里藏著脂肪，我查了資料，這些脂肪能轉(zhuǎn)化成水分供給身體需要，它是“固體水庫”。

　　你們談得真好，說到這兒，有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言。

　　駱駝和駝峰多神奇呀！要是沒有駝峰，駱駝?wù)娴暮茈y適應(yīng)沙漠缺少水草的環(huán)境。誰愿意把描寫駝峰的幾句話讀給大家聽聽。

　　（2）課文向我們介紹了駱駝的生理特點(diǎn)，正因?yàn)樗�具備這些特點(diǎn)，所以才能適應(yīng)沙漠這種惡劣的自然環(huán)境。板書：適應(yīng)環(huán)境

　　誰愿意完整地把這個(gè)自然段讀一讀。

　　（3）誰能說說下面的句子怎樣填寫？（課件：句子）

　　把句子補(bǔ)充完整。

　　①因?yàn)轳橊劦哪_掌又寬又厚，走路的時(shí)候，兩個(gè)腳趾分開，所以。

　　②因?yàn)轳橊劊撸撸撸撸撸撸撸�所以趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。

　　③駱駝之所以能找到水源，是因?yàn)椤?/p>

　　象這樣因果關(guān)系的句子以后我們還會遇到，這樣的句子說理非常的清晰。

　　4、我們通過自學(xué)、交流的方式學(xué)習(xí)了課文的第一部分，知道了駱駝的生理特點(diǎn)，能適應(yīng)沙漠的環(huán)境，正因如此，它才能為人們做事。駱駝　　對于人們在沙漠中的活動都有哪些幫助呢？自己輕聲地讀一遍2、3、4自然段。你對哪一點(diǎn)印象最深就來談哪一點(diǎn)。

　　學(xué)生說：（1）駱駝能給人們帶路。讀原文，說體會。板書：帶路

　　（2）報(bào)警。駱駝長期生活在沙漠中，對沙漠環(huán)境非常熟悉，練就了本領(lǐng)。讀原文。板書：報(bào)警（3）馱東西。讀原文，說一說。板書：馱東西

　　小結(jié)：駱駝能為人們帶路、報(bào)警、馱東西，是因?yàn)樗�自身的生理特點(diǎn)能適應(yīng)環(huán)境，所以才能為人們做那么多的事，人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具。板書：交通工具

　　5、課文學(xué)到這里，還有什么不懂的問題嗎？

　　為什么把駱駝稱為沙漠之舟？你能給課文換個(gè)題目嗎？

　　三、拓展

　　這節(jié)課就要結(jié)束了，你們喜歡駱駝嗎？有一首小詩送給同學(xué)們，能讓大家更深入地了解駱駝。（課件：詩）四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山。/ 膝蓋上面帶軟墊，大腳掌兒分兩半。/ 眼睛外面掛窗簾，鼻孔有門能開關(guān)。/ 冬天翻穿大皮襖，夏天又把單衣?lián)Q。/ 一次吃飽水和草，幾天不餓口不干。/ 擔(dān)上重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒。/ 它的名字叫駱駝，外號“沙漠里的船”。

　　板書：　　　　　　　沙漠之舟

　　帶路

　　生理特點(diǎn)→適應(yīng)環(huán)境→做事報(bào)警交通工具

　　馱東西

　　總評：

　　本課的設(shè)計(jì)層次清楚。學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí)，安排學(xué)生自學(xué)，學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文后的資料和自己在課下查找的資料，自己探索問題（表格），歸納好語言，填寫表格。這一學(xué)習(xí)活動的安排，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，查找、分析資料的能力，整理歸納語言的能力。這與課標(biāo)的精神是相符合的。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對文章的理解，課文的內(nèi)容不難，學(xué)生容易理解，但其中駱駝的生理特點(diǎn)與適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系是學(xué)生難于明白的，這節(jié)課老師重點(diǎn)讓學(xué)生體會駱駝的生理特點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)能水到渠成。本課在教學(xué)時(shí)，若能讓學(xué)生充分談?wù)撟约核�讀懂的內(nèi)容和不懂的問題，讓學(xué)生的主體地位更突出些就更好了。