一、教學目標

　　1．能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。

　　2．學會本課15個生字，掌握“沉睡、撤嬌、央求、咦叨、滋潤，阻礙”等詞語。

　　3．初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所表示的意思。

　　4．使學生知道只有經風雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，初步培養學生自強自立的精神。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：有感情地朗讀全文，特別是讀好筍芽兒跟竹媽媽的幾次對話。

　　教學難點：能初步認識省略號，并能弄清文中省略號所表示的不同的意思。

　　三、教學準備

　　課文錄音、詞語卡片、教學掛圖、代板書投影片。

　　四、教學時間：3課時

　　第1課時

　　（一）教學目標

　　1、一步明確本單元閱讀訓練的重點。初讀課文，了解大意。

　　2、學會本課生字、新詞。

　�。ǘ�）教學過程

　　1．揭題，導入。

　�。�1）出示課題，你們知道什么是筍芽兒嗎？（出示圖片認識）（2）一篇非常有趣的重話故事，它描寫了筍芽兒在別人的鼓勵下不怕困難、努力鍛煉，終于破土而出，長成一株強壯的竹子。

　　在學習這一課時，我們要繼續訓練有感情地朗讀課文。

　　2．初讀，了解課文大意。

　　3．自學字詞。

　　春雨沉睡撒嬌央求噪音

　　嘮叨辮子愛撫滋潤阻礙

　　讀音重點：揉重點辨析：辮、裹、潤

　　指名說說“沉睡、撒嬌、央求、阻攔”的意思。

　　4、分段指名朗讀課文并評議。

　　5、再讀課文，理清文章脈絡。

　�。�1）帶著課后習題1中的3個問題，默讀課文，并在文中劃出答案。

　�。�2）根據這幾個問題試給課文分段。

　�。�3）師生討論分段結果。

　　4．完成作業。

　�。�1）抄寫生字、詞語。

　�。�2）完成《作業本》2、3題。