一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。

　　2．學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

　　3．能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

　　4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文中最后一個自然段的理解。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音、投影片、錄像。

　　五、教學(xué)時間：3課時

　　第1課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．初讀課義，了解主要內(nèi)容。

　　2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　3．再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．看錄像，激情，并揭題。

　　課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢？

　　2．初讀課文，了解大意。

　　（1）聽錄音，思考：課文寫些什么？

　　（2）自由讀文，集體討論課文的主要內(nèi)容是什么？

　　3、學(xué)習(xí)字詞。

　　（1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。

　　（2）指名認(rèn)讀詞語，說說詞意。

　　晨曦?zé)霟崮�神注視儀式

　　電鈕除除軍容純潔胸懷

　　（3）指名輪讀課文，正音、評議。

　　4．再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　（1）指名讀課后題2。

　　（2）默讀課文，依據(jù)上述的幾個問題試給文章分段。

　　（3）討論分段結(jié)果，說說每段的大意。

　　第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。

　　第二段：（4、5）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。

　　第三段：（6、7）寫國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)為維護(hù)國家的尊嚴(yán)，嚴(yán)格要求自己。

　　5．作業(yè)：（1）抄寫字詞。（2）寫出帶點(diǎn)字的意思。

　　第2課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)體會課文一、二內(nèi)容。

　　2、理解文中的長句子，并指導(dǎo)感情朗讀。

　　（二）教學(xué)過理

　　1．復(fù)習(xí)回憶。

　　（1）認(rèn)讀詞語，并聽寫。

　　（2）回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長句）其學(xué)習(xí)步驟是怎樣的？

　　（3）全文分幾段，每段大致的意思是什么？

　　2、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　（1）默讀第一段，劃出第一段中你認(rèn)為值得深入學(xué)習(xí)的長句子。，并用讀懂長句子的方法自學(xué)。

　　（2）反饋交流內(nèi)學(xué)情況。

　　①1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

　　A目光注視著天安門。

　　B結(jié)合課后1（1），體會附加成分的含義。

　　“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情）。

　　C指導(dǎo)讀這一句子。

　　②齊讀1、2自然段。

　　掌旗手擎著國旗......正步向旗桿基座行進(jìn)。

　　A掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。

　　B結(jié)合課后2（2），體會其他一些詞語的含義，整句話寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。

　　C指導(dǎo)讀句。

　　（3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫了什么？哪些語句最令你感動？

　　（4）討論，并齊讀這一自然段。

　　3．學(xué)習(xí)課文第二段。

　　（1）小結(jié)：剛才我們是怎么學(xué)習(xí)第一段的？

　　①讀文②劃句③自學(xué)④朗讀。

　　（2）自學(xué)第二段。

　　（3）小組交流。

　　（4）提出小組學(xué)習(xí)時沒弄懂的問題。

　　（5）齊讀第二段，說說戰(zhàn)士們的哪些行為最令你感動，請你用贊美的語氣讀讀這些句子。

　　4、完成課堂作業(yè)。