第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)第一、二段，了解過(guò)渡句的作用，理解總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。

　　2、理解重點(diǎn)句的意思。

　　3、進(jìn)一步理解課文初步培養(yǎng)愛(ài)茶、愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　　（1）自由讀第1自然段，思考課后習(xí)題1（1）。

　　（2）交流討論，出示實(shí)物，認(rèn)識(shí)6大種類(lèi)的茶葉。

　　（3）帶著自豪感有感情地朗讀第一段。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　　（1）自由讀第二段，根據(jù)自己的興趣確定下一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

　　（2）你們希望重點(diǎn)品讀哪個(gè)自然段？（第4自然段）

　　（3）重點(diǎn)品讀第4自然段。

　　①自學(xué)，思考：

　　A這段主要寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)的？

　　B提出不理解的詞句。

　　C選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。

　　②交流，重點(diǎn)理解：

　　A品茶講究茶葉的色、想、味，順序應(yīng)是先觀，再聞，后嘗。

　　B區(qū)別”飲茶“與”品茶“的不同。（飲茶即喝茶，品茶須細(xì)細(xì)品嘗，講究茶葉的色、香、味，講究程序，講究茶具，是種精神享受。）

　　③學(xué)生分組嘗試品茶，用上”先......再......最后......“介紹品茶經(jīng)過(guò)

　　④感情朗讀第4自然段，讀出品茶的樂(lè)趣。

　　（4）依照第4自然段的學(xué)法，自學(xué)第3、5自然段。

　　（5）重點(diǎn)交流：

　　①這兩段與第4自然段在寫(xiě)法上有什么相似之處？

　　②質(zhì)疑問(wèn)難，相機(jī)理解課后重點(diǎn)句，朗讀。

　　3．作業(yè)（任選一題）。

　　（1）摘抄描寫(xiě)品茶過(guò)程的句子，讀讀背背。

　　（2）以《品茶的樂(lè)趣》為題，用上”先......再......最后......“寫(xiě)一個(gè)總分段式。

　　第3課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)第三段，了解中國(guó)茶具的特點(diǎn)。

　　2．深化按事物的幾個(gè)方面分段的方法。

　　3．感情朗讀課文，深切感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　（二）教學(xué)過(guò)程

　　1．學(xué)習(xí)第三段。

　　（1）回憶第二段的學(xué)習(xí)方法。

　　①這段主要寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)的？

　　②提出不理解的詞句。

　　③選擇好詞佳句反復(fù)朗讀。

　　（2）按照上述方法，學(xué)習(xí)第三段，完成填空練習(xí)。

　　這段介紹（）。先總說(shuō)（），然后從（

　　）和（）兩個(gè)方面具體介紹，最后一句話(huà)點(diǎn)明品茶講究茶具的（）。

　　（3）交流填空題，了解內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)法。

　　（4）結(jié)合質(zhì)疑，朗讀，理解重點(diǎn)詞句。

　　（5）感情朗讀這一段。

　　2．總結(jié)全文。

　　（1）學(xué)習(xí)課文，你對(duì)我國(guó)的茶文化有什么新的認(rèn)識(shí)？

　　（2）課文6個(gè)自然段中，哪幾個(gè)自然段寫(xiě)法基本相同？，

　　小結(jié)：這種先總起后分述的記敘方式，條理清楚，有助于我們理解層次，并按照這一順序理解段落的內(nèi)容。我們今后可以把這種表達(dá)方法用于自己的寫(xiě)作中，增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。

　　3．?dāng)U展閱讀。

　　（1）學(xué)生回顧總結(jié)按事物幾個(gè)方面分段的方法。

　　（2）默讀一、二篇課外讀物（如《選學(xué)讀本》上的《松鼠）），按事物的幾個(gè)方面給課文分段。

　　（3）交流。

　　3、作業(yè)：（1）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）閱讀有關(guān)介紹”茶“的文章。（課外延伸）

　　板書(shū)：

　　9說(shuō)茶

　　1、我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶葉種類(lèi)多。

　　實(shí)用價(jià)值

　　2、喝茶好處多精神享受：觀聞嘗

　　增進(jìn)友誼

　　質(zhì)地

　　3、品茶講究茶具形狀

　　造型

　　圖案