一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“講述”、“枯萎”、“撫摩”、“芬芳”、“偎依”等同語的意思，會(huì)用“不僅......還......”、“勉勵(lì)”寫句子。

　　2、初步學(xué)會(huì)用一句或幾句話簡要、明白地說出段落大意。

　　3．有感情地朗讀課文。懂得要熱心幫助殘疾人，做個(gè)對祖國對人民有用的人。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　初步學(xué)會(huì)用一句或幾句話簡明他說段意。

　　理解海迪教育妹妹的有關(guān)語句。體會(huì)海迪對妹妹健廉成長的關(guān)心。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課文錄音、投影片。

　　四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)14個(gè)生子，理解部分詞語，會(huì)用“不僅......還.........”造句。

　　2．讀通課文，初步了解課文主要內(nèi)容，并給課文分段。

　　3．學(xué)習(xí)課文第一段，理解它在文中的作用。

　　（二）教學(xué)過程

　　1．啟發(fā)談話，揭題。

　　（1）板書：張海迪（教學(xué)“迪”字，簡介張海迪事跡。）

　　（2）補(bǔ)全課題，讀題，說說本文將主要介紹什么。

　　2．自學(xué)課文。

　　（1）聽錄音，劃出文中生字新詞，給自然段編上序號。

　　（2）自學(xué)生字新詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，查字典或聯(lián)系上下文理解字詞義，《作業(yè)本》第1題。

　　（3）讀通課文，質(zhì)疑問難。

　　3．檢查反饋。

　　（1）連詞認(rèn)讀生字。

　　（2）聯(lián)系上下文說說“不假思索、怒不可遏”等詞語的意思。

　　（3）指名分讀各自然段。學(xué)生評價(jià)是否達(dá)到讀通標(biāo)準(zhǔn)。

　　（4）提出疑問。

　　4、指導(dǎo)分段，學(xué)習(xí)第一段。

　　（1）課文著重寫了張海迪和妹妹之間發(fā)生的哪幾件事？分別在哪些自然段里？

　　（2）課文第1自然段寫什么？出示“姐姐不僅......，還......”句，哪些語句寫海迪“頑強(qiáng)哦學(xué)習(xí)、生活”？“時(shí)時(shí)關(guān)心著妹妹海燕的健康成長”與下文有什么聯(lián)系“

　　（3）獨(dú)立分段。用”？“將課文分成三段。

　　（指導(dǎo)分段時(shí)，也可讓學(xué)生默讀全文，找出文中一個(gè)與全文主要內(nèi)容密切相關(guān)的句子：“不僅......還......”，從句子入手理清結(jié)構(gòu)。）

　　5．鞏固練習(xí)。

　　（1）《作業(yè)本》2、3題。

　　（2）用“不僅......還......”說寫句子。

　　（3）朗讀課文。