第二課時

　　一、學習金鑰匙的內容。

　　1、畫出自己喜歡的詞句，記下不懂得問題，做簡單的歸納概括，這些都是做批注筆記。

　　2、回憶這一單元此方法的運用過程。

　　二、用批注的方法學習“手指”

　　1、讀文，用批注的方法自學。

　　2、交流學習體會。

　　3、朗讀好詞佳句。

　　4、這篇短文讓你懂得了什么？

　　三、排演課本劇

　　要求：以短文為依據，進行再創造，形式不限。

　　五、收集更多有關手的資料。

　　第三課時

　　一、審題

　　*---的手

　　*想象作文：五指兄弟

　　二、分析題目

　　題目一：

　　1、可補的題目范圍很多。

　　2、思路。

　　題目二：

　　想象兄弟之間會發生什么事？這件事的經過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？

　　注意：想象要合理，要蘊涵一定的道理。

　　三、學生習作。

　　板書設計：

　　*---的手

　　選定題目--描述手的特點--選擇事例加以說明--總結手的特點

　　*想象作文：五指兄弟

　　想象兄弟之間會發生什么事？這件事的經過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？