教學(xué)目標(biāo)：

　　1.默讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。

　　2.讓學(xué)生了解學(xué)好書法的竅門。

　　3.會(huì)認(rèn)“琢、枉”等2個(gè)生字

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解米芾是怎樣學(xué)好書法的。學(xué)習(xí)米芾勤奮好學(xué)的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

　　出示米芾的作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

　　（在同學(xué)們的一片贊嘆聲中）老師說(shuō)道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)的課文就是米芾小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事。”板書：米芾學(xué)書

　　二、引導(dǎo)學(xué)生從題目質(zhì)疑激發(fā)閱讀興趣

　　看到題目后，你都想了解哪些內(nèi)容呀？（米芾是怎樣學(xué)書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習(xí)書法的……）

　　那就讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)讀讀書吧。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1 請(qǐng)同學(xué)們初讀課文。

　　自學(xué)提示：

　　（1）把課文讀通、讀順，讀完后說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　（2）把不懂的問(wèn)題做上記號(hào)。一會(huì)在小組中解決。

　　2 指名讀課文。目的：檢查自學(xué)情況，糾正生字讀音。

　　3 指名說(shuō)說(shuō)，課文講了一件什么事？

　　那你們覺(jué)得米芾小的時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子呀？（刻苦、認(rèn)真）

　　四、默讀課文，深入理解

　　從哪些地方能看出米芾是個(gè)刻苦練字的孩子？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出描寫米芾刻苦練字的語(yǔ)句，并讀一讀。可以在旁邊寫簡(jiǎn)要批注。

　　1 學(xué)生自己按要求默讀思考。

　　2 在小組中交流自己的讀書體會(huì)。

　　3 大聲朗讀畫出的語(yǔ)句。

　　五、談收獲，總結(jié)全文。

　　1 學(xué)習(xí)了課文，我們知道了米芾小的時(shí)候是個(gè)刻苦練字的孩子，所以他長(zhǎng)大了才能有這么大的成就。那你們還有哪些收獲嗎？

　　2 指名再讀秀才說(shuō)的練字的竅門的一段話。

　　3 談?wù)剬?duì)秀才說(shuō)的話的看法和理解。

　　六、拓展延伸

　　作業(yè)：

　　1 聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约簩W(xué)完課問(wèn)候的體會(huì)，可以寫一寫讀后感。

　　2 運(yùn)用秀才說(shuō)的竅門練習(xí)寫一寫今天學(xué)的這兩個(gè)生字。