一.教學(xué)要求：

　　1正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“不光......還......”、“只要......就......”造句。

　　3理解課文內(nèi)容，了解蜜獾和導(dǎo)蜜鳥、�？�蝦和紅�？�、鱷魚和千鳥互惠互助的事，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，重視詞語(yǔ)教學(xué)，聯(lián)系上下文解釋。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文的寫作方法，利用一些例子來(lái)說(shuō)明動(dòng)物互惠互助。

　　四.教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　五.分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　(一)課時(shí)目標(biāo)：

　　初讀課文，做到正確、流利地朗讀全文。學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)寫字。

　　(二)課前準(zhǔn)備：

　　字典、小黑板

　　(三)教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　1．揭題、質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

　　出示課題，齊讀課題《動(dòng)物的互惠互助》。

　　理解題意：惠，是給予好處的意思。動(dòng)物之間互相給予對(duì)方好處，互相幫助。

　　2．自讀課文。

　　出示自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)生字，畫出生字組成的詞語(yǔ)，讀通句子，讀順課文。

　　檢查自讀情況：

　　出示生字，強(qiáng)化音形。

　　查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。

　　學(xué)生討論，指名回答。

　　扇動(dòng)：搖動(dòng)（動(dòng)作演示）。

　　美餐：美味的食物。

　　�？�：腔腸動(dòng)物，形狀像圓筒，沒(méi)有骨骼。上端生著許多大小不同的觸角，顏色鮮艷。

　　啄食：鳥類用尖嘴吃食。

　　肉屑；肉的碎末。

　　飽腹：吃飽肚子。

　　享用：這里指吃方面的享受。

　　特殊：特別的，不同一般的。

　　搗毀：用強(qiáng)力破壞。

　　3．范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：課文主要寫了什么事？哪三組動(dòng)物互惠互助的事？試著給課文分段。

　　4．再讀課文，針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，分段并說(shuō)說(shuō)段落大意，理清文章脈絡(luò)。

　　學(xué)生小結(jié)分段方法。

　　5．指導(dǎo)寫字。

　　學(xué)生鋼筆描紅，習(xí)字冊(cè)練寫。

　　6．布置作業(yè)：

　　抄寫詞語(yǔ)。

　　朗讀全文，分段寫段落大意。

　　搜集有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物之間有著互惠互助的關(guān)系