第二課時

　　一、課時目標

　　1、流利、有感情的朗讀課文，詳細復述

　　2、課生字、理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”

　　3、通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質、譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為

　　二、教學準備：

　　磁帶生字卡片圖片

　　三、教學過程

　　教學過程

　　自我加減

　　一、檢查復習

　　1、聽寫并解釋

　　2、討論分段情況

　　小結：第一段為第一自然段；第二段為2~5自然段；第三段為6~9

　　3、指名分段朗讀課文、評議

　　二、精讀訓練

　　1、指名讀第一段并概括大意

　　2、默讀第二段

　　A、理清層次

　　B、理解‘九色鹿立即縱身跳進河中，將落水的人救上岸來’

　　C、分述九色鹿與調達的表現

　　D、形成板書：

　　九色鹿救調達

　　謝

　　拒

　　誓

　　E、即興表演

　　3、讀第三段

　　A、第6、7自然段主要寫了什么？

　　B、聯系第二段調達對九色鹿所說的話，你覺得調達是個什么樣的人？你評價時可以引用文中的詞語。想一想你為什么這樣說

　　C、在皇榜面前，調達表現地怎樣？

　　D、調達的這種行為，用文中的哪些詞語可以形容？說說這是為什么？

　　E、重點研究九色鹿指著調達是一個靈魂骯臟的小人？

　　F、練習有感情的朗讀九色鹿的話，進一步體會

　　G、從國王“下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”中，我們看出了什么？

　　四、自由讀課文，練習講述這個故事

　　1、同座互講，提出意見

　　2、指名當眾講故事

　　五、總結談話：本文采用了擬人的手法，對比九色鹿和調達這兩個角色，請用最概括的話對他倆作出評價

　　六、作業

　　1、有感情的朗讀課文，對九色鹿和調達作出適當的評價

　　2、準備講述《九色鹿》這個故事

　　板書設計：

　　九色鹿救調達

　　謝

　　拒

　　誓

　　八、我的教學反思