一、教學目標：

　　1．學習本課生字。積累本課詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。

　　3．學習作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。

　　二、教學重點、難點：

　　體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。

　　三、教學用具：投影儀、小黑板

　　四、教學時間：三課時

　　五、教學設計：

　　第一課時

　　一、教學目標：

　　（一）初讀課文，學習生字詞。

　　（二）練習復述課文，概括文章的主要內容。

　　二、教學重點、難點：練習復述課文，概括文章的主要內容。

　　三、教學過程：

　　（一）導入新課

　　１．揭示課題，齊讀題目。

　　２．本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？

　　（二）初讀課文，了解文章大意。

　　１．指名讀課文，并糾正讀音。

　　２．練習復述課文，概括文章的主要內容。

　　（１）詳細地復述課文

　　（２）簡要地復述課文

　　（３）提示：文中都有誰捐贈了角膜？（母親--→父親--→女兒）

　　（４）用幾句話概括文章的主要內容。（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻角膜，使他人重見光明的感人故事）

　　（三）再讀課文

　　１．分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈角膜這三部分內容。

　　２．自由讀課文，分組討論：為什么寫女兒溫迪捐獻角膜的經過要簡略地寫？

　　３．指名回答。

　　（四）檢查生字詞預習情況

　　１．出示生字，讓學生組詞

　　達（）命（）腫（）肺（）訪（）

　　組（）勇（）敢（）驕（）擁（）

　　教師重點講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫成“市”。

　　２．積累本課詞語

　　突如其來栩栩如生熱淚盈眶與世長辭才華橫溢

　　３．按拼音填空

　　yì才華橫（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）

　　jiāo()陽、（）傲、（）花、（）氣、上（）、香（）

　　zǔ()擋、（）織、（）力、（）國、（）成

　　（五）布置作業

　　１．熟讀課文

　　２．抄寫本課四字詞語