教學目標：

　　1、通過學習，知道巴西是如何成為咖啡王國的及咖啡在巴西人的生活中占有重要的地位。

　　2、理解“得天獨厚”，利用資料，加深對詞語的理解。

　　3、學習《巴西咖啡》的寫作方法，了解作者是通過幾個方面來介紹咖啡的，嘗試寫《中國茶葉》。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，認識“咖啡”。

　　1、準備兩杯飲料，請學生品嘗，猜猜是什么？

　　出示：咖啡

　　2、讀文，了解“咖啡”這種植物。

　　師：咖啡是一種受人歡迎的天然飲料。同時它也是一種植物。今天，我們一起來認識一下這種植物。出示：植物

　　出示圖文：咖啡是一種常綠灌木，開白花，有香味，在紅色橢圓形的果實里有兩粒種子，種子烘烤制成粉，便可作飲料。

　　自由地讀一讀，用心記一記。

　　3、看圖介紹一下咖啡這種植物。

　　4、借助圖片，引背相關語段。

　　師：這種植物就是咖啡，它與我們平時看到的咖啡一樣嗎？引讀圖，咖啡是一種——，開——，它的花有——，在——，種子——.（指著圖說）我們平時看到的就是咖啡的種子咖啡豆，人們把咖啡豆磨成粉，就成了我們平時喝的咖啡飲料。

　　5、揭示課題。

　　師：今天，我們一起來學習《巴西咖啡》

　　出示巴西咖啡齊讀

　　二、學習傳說一，了解咖啡的起源和作用。

　　1、齊讀傳說一，了解咖啡的起源。

　　師：咖啡并非起源于巴西，那它起源于哪里呢？一起讀這個傳說。

　　師：通過朗讀，我們發現咖啡的起源地在——（埃塞俄比亞）

　　讀好這個地名。（出示）

　　2、在這個傳說中，你還能了解到什么呢？自由讀這個傳說，邊讀邊想，找到相關的內容。

　　（咖啡令人興奮）（羊群亂蹦亂跳，異常興奮。結果老人也隨著羊群手舞足蹈起來。）

　　3、補充資料，了解“咖啡”一名的來歷。

　　師：人們為什么要給這種植物取名為咖啡呢？老師告訴你們，咖啡一詞起源于希臘語，意思就是“熱情和力量”，因為咖啡中含有咖啡因的成分，致使咖啡具有了令人興奮的奇特作用，所以人們把這種果實起名為——。

　　三、研讀課文6～8節，了解巴西成為“咖啡王國”的原因。

　　1、自由輕聲地讀7、8節。

　　師：咖啡起源于埃塞俄比亞，為什么巴西成為了咖啡的王國呢？請你們自由輕聲地讀7、8節，然后四人小組討論。板書：咖啡王國

　　2、交流：

　　（1）咖啡的種子在無意中由葡萄牙軍官帶入巴西。

　　出示：咖啡種子無意引入

　　師：咖啡的種子在無意中被一個葡萄牙軍官帶入巴西，那是怎么回事呢？早在1722年——……。這是巴西成為咖啡王國的先決條件。

　　（2）巴西有得天獨厚的自然條件。

　　出示：自然條件得天獨厚

　　·聽記資料，理解“得天獨厚。

　　師：“得天獨厚”就是獨具特殊優越的條件，也指所處的環境特別好。文中是指什么得天獨厚？（巴西自然條件），巴西的自然條件對什么來說是得天獨厚的？（咖啡的生長）為什么說巴西的自然條件對于咖啡的生長來說是得天獨厚的呢？請你們仔細地看一看，認真地聽一聽，用心地記在心里，等會兒請你按句式說一說。

　　聽記資料：

　　巴西80%的國土位于熱帶地區，是世界上熱帶范圍最廣的國家。橫貫北部的亞馬遜河是世界上流域最廣、流量最大的河流。亞馬遜流域的雨量居全國之冠，年平均氣溫27-29℃，氣候宜人。那里土地大多為紅壤，較肥沃，適合作物生長。

　　·結合資料內容，按句式練習說話，進一步理解“得天獨厚“。

　　師：你認為巴西的哪些自然條件是適合咖啡生長的呢？同桌討論一下，再按這個句式說一說。

　　出示：巴西有適合咖啡生長的得天獨厚的自然條件（那里百分之80以上的國土屬于熱帶雨林，土地肥沃，雨量充足，氣候溫暖）

　　·小結，引讀。

　　師：這一切的條件都適合咖啡生長，所以說巴西的自然條件對于咖啡的生長來說真是——再加之——（引讀），說咖啡在巴西快速繁衍也是有根據的，在1900年初，巴西已經擁有了50萬個咖啡種植園。

　　（3）產量、出口量世界第一

　　出示：產、出總量占世界第一

　　·齊讀第八節：據統計，世界上生產咖啡的國家有50多個，巴西的咖啡產量和出口量一直占世界第一位。

　　·補充資料。

　　師：老師查閱了資料后，驚奇地發現巴西成為咖啡王國當之無愧。早在２０世紀初，巴西的咖啡年產咖啡200萬噸，占世界總產量的百分之七十五以上，年出口創匯近２０億美元。

　　6、齊讀第7、8節。

　　師：咖啡進入巴西只是一個偶然，卻奇跡般的繁衍了。一起讀7、8節，感受一下巴西被冠以咖啡王國的稱號是當之無愧的。

　　7、看著板書清楚地說說巴西是怎么成為咖啡王國的。

　　師在板書上隨即畫上箭頭。

　　8、引讀板書。

　　師：一次偶然的機會，一位葡萄牙軍官將——，然而巴西的——咖啡在這片土地上快速繁衍，慢慢的使巴西的咖啡——。于是巴西也成了“咖啡王國”。

　　四、學習課文1～3節，聯系生活實際感受巴西人咖啡在巴西人的生活中占有重要地位。

　　過渡：同時，咖啡也受到巴西人的喜愛，在巴西，各式各樣的咖啡屋隨處可見，人們幾乎隨時隨地可以喝到咖啡。他們每一個家庭都有天天和咖啡的習慣。板書：習慣

　　1、自由讀1到3節，想想從哪些內容可以感受到咖啡在巴西人的生活中占了很重要的地位。

　　邊交流邊板書：習慣早餐工間休息

　　感謝

　　待客：講究

　　2、指名三人讀文，聯系自己的生活實際進行比較，再次感受咖啡與巴西人生活是密不可分的。

　　3、引讀第三節，巴西人喜歡用咖啡招待客人，所以咖啡待客是有一定的講　　究的，當客人來訪時——，反之——。（正音：熱氣騰騰出示詞卡）

　　4、小結。

　　師：小小的一杯咖啡竟然可以看出你在主人心目中的地位。如果你去巴西做客，當主人獻上一杯熱氣騰騰的咖啡時，你可要喝下咖啡，因為——，否則——，所以說，咖啡待客——。無論走進哪個城市，我們都要了解他們的習俗，這樣才會不失禮儀。

　　5、欣賞圖片，初步感受咖啡文化。

　　師：咖啡作為一種文化受到世界各國的歡迎，一起來欣賞一組圖片。師根據圖配話：隨著第一粒咖啡豆被人們采摘下來到第一杯熱咖啡醇香的飄散，有關咖啡種植和咖啡文化在我們這個小小的星球上傳播著,不知不覺中，咖啡已經進入人們的生活，表達了一種浪漫的情調，一種享受生活的愜意感。工作之余，喝杯咖啡提提神，解解乏；街頭的咖啡館為大家提供了談天說地的好機會；在自家的小園里，喝杯咖啡，任陽光暖暖地撒滿園子；閑暇時，調制三、兩杯咖啡，細細品位；朋友聚會，一杯咖啡增添了一份親切。（配樂）

　　五、小結《巴西咖啡》的寫作方法，拓展寫作《中國茶葉》。

　　1、借助板書，小結寫作方法。

　　師：學習了這篇課文后，我們知道了作者從咖啡在巴西人的生活中占有很重要的地位以及巴西是咖啡的王國兩方面來寫，還介紹了關于咖啡的兩個神奇的傳說，現在，我們知道了巴西是——（咖啡王國）。

　　2、交流談話，激發創作欲望。

　　師：聯想到中國有兩千年的歷史，中國也是很多鮮為人知的王國稱號，這可是我們中國的驕傲啊，你知道哪些王國稱號？

　　瓷器王國：在漫長的歷史歲月中，勤勞智慧的中國先民們點土成金，寫下光輝燦爛的篇章。CHINA就是瓷器的意思。所以中國又被稱為——出示：瓷都

　　絲綢王國：千百年來，絲綢以它獨特的魅力，成為傳播東方文明的使者。于是中國就有了——出示：絲綢之路

　　茶的故鄉：中國茶文化源遠流長，中國是茶的故鄉，是茶的原產地。中國人對茶的熟悉，上至帝王將相，文人墨客，下至平民百姓，無不以茶為好。中國的茶葉足跡也遍布世界，中國有被稱為——出示“茶鄉”

　　3、小組討論：在學習了《巴西咖啡》之后，你會從哪些方面介紹中國茶葉呢？

　　4、交流，小結。

　　師：從茶葉的角度，我們可以介紹茶葉與中國人的生活密切相關；茶的歷史起源、種類及特點；中國的十大名茶；中國名茶都有美麗的傳說；品賞茶的技巧；飲茶與身體健康；茶的鑒別；茶藝……

　　5、布置長期作業。

　　師：這就作為一個作業，讓我們一起收集資料，一起研究，然后將你的成果可以以板報的形式，可以以文章的形式，也可以以報道的形式展示出來，將中國茶葉推薦給世界各國。