學習目標

　　①認識本課8個生字。

　　②通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　學習重點

　　體會文中出現的三個“萬年牢”的含義及內在的聯系。

　　課前準備：

　　課件一個。

　　學習過程：

　　第一課時

　　●自學

　　①通讀課文，遇到不理解的詞語查閱工具榻餼觥?lt;/p>

　　②質疑問難，師生共同講座解決。

　　③理清文章脈絡。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）

　　●默讀思考

　　①故事圍繞著哪一件事展開？

　　②課文中三處出現“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思？

　　第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年勞.

　　為什么叫萬年牢？

　　這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？讀第二、三、四自然段。

　　第二處的萬年牢指什么？出示句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢.

　　父親是怎么走正道的？抓住第六自然段，好好品讀。

　　第三處的萬年牢指的又是什么？父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人.無論做

　　什么事都要講究認真，講究實在.

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　這三處的萬年牢之間有什么聯系？啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真實在才能得到別人的信任和尊重。

　　課后作業布置：

　　●動筆寫一寫人物評價

　　①對”父親“的贊美（辦事認真、實實在在、講究商業道德......）

　　②老板的生意經（這種生意經好不好，這樣做會帶來什么結果......）

　　學生完成這一書面作業后交流，相互評價。

　　課后反思：在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元中間的略讀課文，我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

　　第一周作業：1、完成同步練習《中彩那天》、《萬年牢》的作業。

　　2、預習第七、八兩課，并搜集一則關于以誠待人的小故事。