教學目標：

　　1、 閱讀課文，重點理解課文第4、5自然段。

　　2、 繼續學習抓住事物特點的寫作方法。

　　3、 指導有感情地朗讀課文，體會作者通過寫景和敘事所表達的思想感情。

　　教學重難點：

　　學習抓住事物特點進行寫作的方法，體會作者通過寫景和敘事所表達的感情。

　　教學準備：課件

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、前提測評：

　　1、導入新課，解題。

　　誰讀過冰心奶奶的作品，說給大家聽聽。（課件出示簡介）

　　2、作者簡介

　　二、認定目標（課件出示）

　　三、導學達標

　　（一）初讀課文，整體感知課文內容

　　1、自讀課文，讀準字音，標出不理解的字詞，借助工具書理解。

　　2、再讀課文，投影出示思考題。

　　（1）這封信的主要內容是什么？

　　（2）用“||”把兩部分分開。

　　（二）精讀第一部分。

　　1、認真讀第2、3自然段的每一句話，想想每一句話都與哪個字分不開？（水）

　　2、威尼斯是一座怎樣的城市？為什么這座小城是極有趣的？用“―”畫出從整體上說明小城特點的句子，并在重點詞上加“.”。

　　3、指導朗讀第一部分，并練習背誦2、3自然段。

　　（三）精讀第二部分，體會作者所表達的思想感情的句子。

　　1、仔細閱讀第5自然段。

　　2、細讀第4自然段，理解討論。[小學教學設計網=-www.xxjxsj.CN=]

　　3、師小結，體會作者通過寫景和敘事表達思想感情。

　　（四）、指導感情朗讀第二部分。

　　（五）、布置作業：有感情的朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標:

　　1、 指導背誦課文第2、3自然段。

　　2、 學會本課2個生字，進一步理解有關詞語。

　　3、 有感情地朗讀課文。

　　4、 指導背誦課文第2、3自然段。

　　教學過程：

　　一、前提測評:

　　1、填空：威尼斯是______的水上城市，這座城市是極_____的，家家戶戶__________。

　　2、認讀生字詞，說說你對詞語的理解。

　　二、認定目標：（課件出示）

　　三、導學達標：

　　（一）感情朗讀課文，進一步體會作者的思想感情。

　　1、指名朗讀2、分男女生朗讀。

　　2、分小組以導游的身份，介紹威尼斯小城。（課件出示）

　　（二）指導背誦課文第2、3自然段。

　　1、指導讀2、3自然段，分析層次，指導方法。

　　2、自由分段背誦，分小組互背，指名背。

　　（三）學習本課生字。

　　1、用自己喜歡的方式自學生字。

　　2、檢查自學效果。

　　3、集體訂正。

　　4、用工具書理解字詞的意思。

　　5、寫字指導。

　　（四）完成《寫字》、《語文練習》

　　（五）課外閱讀：《自讀課本》14、15課。

　　四、達標測評：

　　找形近字組詞。

　　帕（　）　嗚（　）　塞（　）

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