執教者：

　　修改調整意見：

　　教學目標：

　　1通過看圖和理解課文，體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。

　　2學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。

　　課時目標：

　　第一課時：

　　學會本課12個生字，正確讀寫下列詞語：崇山峻嶺、嘉峪關、城磚、蜿蜒、垛子、盤旋、瞭望口、屯兵、堡壘、呼應、陡峭、智慧、氣魄。

　　第二課時：

　　1.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開聯想。

　　3.通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感

　　設計理念：

　　選編這篇課文，一是讓學生認識長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感；二是結合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。課后“思考·練習”題也是圍繞這一要求安排的。教學這篇課文時，要適當介紹一些長城的悠久歷史和有關長城的民間故事，幫助學生理解內容。

　　教學重點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者所表達的思想感情。{

　　教學難點：如何指導學生理解課文的觀察順序和寫作思路。{

　　教學準備：中國地圖

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一．看圖，了解圖意。

　　1、介紹長城。

　　長城始建于春秋戰國（公元前770--公元前476）時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。

　　2、觀察彩圖。（打出幻燈片）

　　（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。）

　　（2）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）

　　（3）從畫面上可以看出長城有什麼特點？（長和高大）

　　（4）作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點？（不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點）

　　二．初讀課文，了解文意。

　　1．自學生字新詞。

　　2．想一想，課文各節分別講拉什麼內容

　　三．圖文結合，說一說。

　　1、說說生字新詞。

　　崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)

　　2、理解字詞。

　　（1）教師講解

　　山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。

　　嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。

　　八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位

　　（2）看圖理解

　　崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。

　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。

　　條石：長方形的石塊。

　　方磚：正方形的磚塊。

　　垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。

　　了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監視敵人。

　　射口：射擊用的口子。

　　城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。

　　互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯系，互相支援。

　　3、說說課文各節的內容。（第一節講長城的長；第二節講長城的高大堅固；第三節講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶；第四節講長城是世界歷史上的奇跡。）

　　4、說說怎樣給各節編一小標題。

　　（啟發學生以課文內容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”；（３）結晶；（4）奇跡。或啟發學生以課文結構為線索列出小標題：總貌；構造；聯想；地位）

　　第二課時

　　一、圖文對照，逐段學習。

　　1、觀察遠景圖。（打出幻燈。）

　　（1）.遠景怎樣？（像一條龍）

　　（2）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片）

　　（3）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內在聯系（前者為靜，后者為動，以動喻靜）

　　（4）.長字突出怎樣的特點

　　2、看近景圖學第二節

　　（1）讀后思考。

　　課文中的哪句話表現拉作者的觀察點（來到長城腳下）

　　（2）這一節有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅固；城墻頂上；外側的垛子；城臺）

　　（3）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法

　　（4）小節這一節近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。

　　3、綜合兩圖第三節。

　　（1）人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民？（圍繞站、踏、扶、自然）

　　（2）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重）

　　（3）為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶？

　　（4）想象我國古代勞動人民怎樣發揮自己的智慧完成的。

　　4、讀第四段。

　　（1）長城為什麼在世界上是一個奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡）

　　（2）表達拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美）

　　二、總結全文。

　　1．畫出最能表現中心思想的一句話。

　　2．總結談話：長城建筑規模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環境艱難；它動用的材料重大、數量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

　　教學反思：