學習目標

　　1、認識“祟、峻”等8個生字，會寫“崇、旋”等13個生字；能正確讀寫“崇山峻嶺、盤旋”“智慧、氣魄雄偉”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。

　　3、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。

　　4、培養學生搜集與處理相關資料信息的能力，激發學生了解中國的“世界遺產”的興趣。

　　教學重、難點

　　了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。

　　課前準備

　　1、提前入文，搜集整合資料；提前2～3天，讓學生感知課文，粗知內容。

　　a．結合課文內容，引發學生廣泛搜集長城的圖片、文字及影像資料。

　　b、學生自主與學習伙伴研究資料，歸類整理資料。

　　2、自學生字，初寫生字，并大致讀順課文。

　　3、老師了解學生資料搜集及相關學情。

　　第一課時

　　展示資料，交流信息

　　1、分小組展閱和簡介搜集到的有關長城的資料與信息，并確定在全班交流的小組最感興趣的內容。

　　2、全班交流，分享信息。

　　可用多種方式交流與展示。對學生的資料和信息老師應給予充分肯定，對于其來源作適當的追問。(鼓勵學生將圖片和資料整理好辦展覽或專刊)對于已去過長城的學生，鼓勵他們談談自己的經歷和印象。老師再概述長城的特點、影響與魅力(順勢引入書中的長城)。

　　感知課文，識寫生字

　　1、板書課題。要求學生結合文中的背景圖或插圖再讀課文，談一談自己的感受。再抓住課文景奇文美情濃的特點，從激發學生當解說員人手，引發學生與課文形成真情互動。

　　2、引入識字(要當好解說員，必須從正確、流利讀課文起步)。

　　a．識：如易讀錯字：“峻”不能讀成jn，“峪”不能讀成y，“屯”不能讀成tn；能巧記字：“嘉”用形聲法，“嘹”可用意合法組成“嘹望”來識記等。老師用多種形式對生字特別是難記難識字進行強化。

　　b．寫：老師對學生已寫出的問題有針對性地加以點撥即可，如“嘉”字的“吉”下不能少兩點，“隔”中門字里的部分兩點一橫一豎不能多寫一橫；其次要強調把字寫的工整好看；更正寫字本上的錯別字。

　　練讀課文，朗朗上口

　　重點在讀正確、流利、熟練上下功夫。

　　1、反復自讀，細心琢磨，初步讀出語言的流動感；同桌互讀，相互指點，初步讀出語言的靈動感。

　　3、自由展讀，共同欣賞，互評提高，在難讀處老師作適當點撥，同時，要關注讀書發展慢的學生，多給機會他們展示自己的進步。