學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會”給予是快樂的“的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、熟讀自己喜歡的句子。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解小男孩的心愿，體會”給予是快樂的“的意思。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、詞語卡片。

　　2、收集有關(guān)”無私奉獻(xiàn)，愛心無價(jià)“的故事或成語。

　　教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、一句話，一個動作，一個眼神，一個愿望，都可以體現(xiàn)對別人的愛。我們今天要認(rèn)識一位小男孩，他對腿有殘疾的弟弟百般關(guān)懷，令人感動。(板書課題)

　　2、看了課題，你最想知道什么問題？

　　出初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典或借助注音。

　　2、前后四位同學(xué)組成四人學(xué)習(xí)小組，按段落輪流讀課文，互相糾正讀不好的地方。

　　3、反復(fù)讀讀以下詞語：

　　圣誕禮物饒有興趣閃亮羨慕寬裕驚嘆

　　不由自主顯然神氣濕潤喜悅

　　4、說說課文講的是一件什么事？

　　精讀課文，探究情感

　　1、自由讀課文，想想你對課文哪部分內(nèi)容特別感興趣，或感受特別深刻，在書上作些批注。

　　2、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問題：

　　a、小男孩喜歡保羅的圣誕禮物嗎？從課文中哪些詞句可以看出？

　　b．保羅的想法一錯再錯，你能說說他的兩次錯分別是錯在哪里嗎？

　　c、小男孩最大的心愿是什么？你是從課文的哪些句子感受到的？表達(dá)了小男孩怎樣的思想感情？

　　3、齊讀最后一個自然段。提問：你怎么理解”給予真是令人快樂的“？請結(jié)合具體的生活事例來說明。

　　4、分角色有感情地朗讀課文，揣摩、感悟人物的內(nèi)心活動。

　　拓展閱讀，感悟主題

　　1、輕聲朗讀《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，說說短文講了什么事？

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?rdquo;給，永遠(yuǎn)比拿愉快“這句話的理解。

　　3、交流課外收集的有關(guān)”無私奉獻(xiàn)，愛心無價(jià)“的故事或格言名句。