學(xué)習(xí)目標

　　1、會認8個生字，會寫12個生字。能正確讀寫“伯父、模范、巡警、吵嚷、懲處、抱負、胸懷、喝彩、帝國主義、燈紅酒綠、熱鬧非凡、風和日麗、耀武揚威、左顧右盼、得意洋洋、振興中華”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文中的對話部分。

　　3、在閱讀中能比較深入地體會人物的思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標。

　　4、開展一次綜合性學(xué)習(xí)，了解別人是怎樣成長的。

　　教學(xué)重、難點

　　在閱讀中能比較深入地體會人物的思想感情。

　　課前準備

　　1、師生搜集有關(guān)周恩來同志生平的資料。

　　2、師生搜集反映20世紀初中國社會狀況的資料。

　　第一課時

　　了解周恩來同志的生平事跡

　　1、出示周恩來同志的照片，請學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料介紹周恩來同志的生平及主要事跡。教師根據(jù)學(xué)生的介紹作適當補充。

　　2、周恩來同志能為共和國的締造和成長鞠躬盡瘁、死而后已，立下卓著的功勛，是和他少年時代的經(jīng)歷息息相關(guān)的。周恩來同志從小就心系民族振興，立下從危難之中拯救國家的遠大志向，刻苦學(xué)習(xí)。

　　提示課題，范讀課文

　　1、今天我們學(xué)習(xí)的課文，就是講周恩來同志少年立志的故事。板書課題：為中華之崛起而讀書。

　　2、解題：“中華”在這里指中國，“崛起”就是興起。“為中華之崛起而讀書”就是為了中國的振興而讀書。

　　3、教師范讀課文。

　　初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、學(xué)生練習(xí)讀課文，要求把字音讀準確，把課文讀通順，讀不通順的地方多讀幾遍。

　　2、自學(xué)生字，讀準字音。

　　3、學(xué)生提出不理解的詞語。師生用查字典、詞典，聯(lián)系生活實際等辦法初步了解詞語的意思。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)引入

　　1、聽寫本課中由生字組成的詞語。

　　2、說說課文寫了哪三件事。

　　分段朗讀，體會思想感情

　　1、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　a、讓學(xué)生讀這一部分課文，想想周恩來的語言和心里想的幾個問題應(yīng)該怎樣讀。

　　b．同座位的學(xué)生練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)課文第二部分。

　　a、仔細閱讀這一部分課文，想象當時的情景。

　　想一想當時這位婦女、中國巡警、那個大個子洋人以及圍觀的中國人都會說些什么？

　　學(xué)生分小組說一說，把當時的情景表演一下。讓學(xué)生說一說是怎樣理解“中華不振”的含義的。

　　b．聯(lián)系全文的內(nèi)容，想想周恩來一個人沉思時都在想些什么，并把想到的寫下來，互相交流。

　　c．思考：課文在第九自然段里為什么不把周恩來沉思的內(nèi)容寫出來。

　　3、學(xué)習(xí)課文第三部分。

　　a、練習(xí)分角色朗讀課文。

　　b．利用教室的環(huán)境進行現(xiàn)場表演。讓學(xué)生進一步體會少年周恩來的遠大志向。

　　c．分析一下少年周恩來的讀書目的與其他學(xué)生讀書目的到底有什么不同。

　　d．再讀課文，說說作者為什么在寫周思來的讀書志向之前先寫了同學(xué)們的回答，為什么具體寫了魏校長在聽到周恩來的回答之后的反映。

　　4、學(xué)習(xí)課文第四部分。

　　齊讀最后一個自然段。

　　聯(lián)系全文，深入思考

　　1、使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？

　　2、課文中的三件事情之間是什么關(guān)系，文章又是怎樣把三件事連在一起的。

　　積累詞語

　　找出課文中的四字詞語，讀一讀含有這些詞語的句子，然后寫一寫。

　　第三課時

　　拓展閱讀，理解詩句

　　1、教師出示周恩來“大江歌罷掉頭東”一詩手跡的圖片。

　　2、學(xué)生自由讀“閱讀鏈接”中的短文。

　　3、教師提供“大江歌罷掉頭東”一詩注釋，請學(xué)生試著說說詩意。

　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勯喿x后的感受。

　　自主習(xí)作，小組交流

　　1、自擬題目，把自己閱讀課文和“閱讀鏈接”中材料想到的寫下來。

　　2、把自己寫的內(nèi)容在小組內(nèi)進行交流。

　　布置綜合性學(xué)習(xí)

　　1、我們已經(jīng)了解總理小時候的故事，讓我們通過各種渠道來了解更多人成長的故事吧。

　　2、分小組，說說你想了解那些人成長的故事，你打算用什么渠道去了解。說說你想用什么方式來展示你了解的故事。

　　板書設(shè)計

　　課后小記