親愛的同學們，你想有一個滿意的收獲嗎？下面的試題，會讓你對自己的學習有個全面的評價，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現。相信自己！

　　一、積累與運用（57分）

　　1.讀拼音寫詞語，我會寫。（5分）

　　jī  chǔ      fǎnɡ  fú    xiōnɡ měnɡ     xùn sù       wéi chí

　　      (        )   (        )    (        )   (        )   (         )

　　2．小小裁判我來當，用喜歡的符號選擇正確的答案。（4分）

　　  重（chónɡ cónɡ ）新   迸（bènɡ bìn）發    雖（suī suí）然    條幅（fú  fǔ）

　　3．給多音字注音并組詞。我行！（6分）

　　             （      ）             （      ）                  （      ）

　　差                   結                       行

　　              （      ）             （      ）                  （      ）

　　4．認真區分，并組詞，要相信自己！（10分）

　　  則（      ）   裸（      ）   模（      ）   峰（      ）   曬（      ）

　　  側（      ）   棵（      ）   摸（      ）   鋒（      ）   灑（      ）

　　5．成語大展示，一定能填上！（4分）

　　 急（   ）生（    ）  目（    ）轉（    ）  （     ）態（    ）千 （    ）心（   ）手

　　6．把句子補充完整，并加上標點符號。（6分）

　　（1）祖國                                              

　　（2）媽媽說的話                                         

　　7．語病醫院，請你幫它治治吧！（6分）

　　（1）我們班有二個同學出席了市里的演講比賽。

　　（2）體育商店里擺滿了各種學習用品。

　　8．填一填，我會填！（16分）

　　（1）默寫本冊教材中你最喜歡的一首古詩，不會寫的字用拼音。（8分）

　　（2）你還積累了很多古詩吧，你能把你會的古詩的題目寫出來嗎？寫得越多越好，但至少寫兩個。（4分）

　　（3）你積累了很多名言吧，請你寫出兩句名言。（4分）

　　一、閱讀天地。（23分）

　　我家小花貓捉老鼠的本領可（高強、強大、高明）了。有一次，一只（狡猾、機靈）的老鼠（爬、鉆）進一只罐子里去了。小花貓就不聲不響地（躲藏、隱藏）在一旁。過了一會兒，老鼠把頭（探、伸）了出來，（窺探、洞察）了幾次，以為沒什么危險，便明目張膽地（跑、跳）了出來。這時，只見小花貓首先（伏、爬）下，（盯、瞧）著老鼠，像老虎捕食時一樣等待時機進攻。在老鼠靠近的時候，就猛（撲、沖）上去，把老鼠（咬、打）死。我（驚訝、驚喜）地撲克完這場“戰斗”，高興得直拍手小花貓把老鼠銜在嘴里，（神氣、喜悅）地站在我面前揚了揚，似乎在向我（夸耀、夸獎）。接著便一頭鉆進暗處，盡情飽餐它的獵物去了。

　　閱讀短文，比較括號里的詞哪個更準確地表現出貓或老鼠的不同特點，用“——”畫出。

　　（7分）

　　1．老鼠中的“鼠”字的音節是       ，用音序查字法，先查開頭字母（    ）；用部首查字法，先查（    ）部，再查（    ）畫。（4分）

　　2．這篇短文是圍繞哪句話寫的，找出來畫上“﹏﹏”（3分）

　　3．把表現小花貓捉老鼠動作的詞語找出來，寫在下面的橫線上。（2分）

　　4．寫出下面詞語的反義詞。（4分）

　　      隱蔽（       ）    進攻（        ）    危險（        ）    高興（       ）

　　5． 讀了這段短文，你想對小花貓說些什么？（3分）

　　三、習作。（20分）

　　我們學校每周一都要舉行升旗儀式，這對于我們來說非常熟悉，請你把升旗儀式的全過程寫下來，也可以把自己的聯想和心理活動寫進去，題目自擬，語句通順，注意不寫錯別字。

　　另外，你也可以自己另選內容，寫你自己最感興趣的。