學習目標：

　　1. 學會12個字，會認5個字。正確讀寫“珍貴、便宜、愚蠢、倉庫”等詞。

　　2. 默讀課文，培養良好的習慣。

　　3. 把握課文的主要內容，能完整地復述故事。

　　4. 感悟蟬德拉的聰明才智和王公寧愿吃大虧，也要信守諾言的思想，能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。

　　學習重、難點：

　　1. 把握課文的主要內容，能完整地復述故事。

　　2. 能通過表演這個故事，反映課文中的人物印象。

　　教學準備：

　　學生：預習課文。

　　教師：字、詞卡片，掛圖

　　教時：2課時

　　教程：

　　一.導入新課：

　　1. 師：上節課我們了解了故事的前半部，知道蟬德拉向王公要大米作為獎賞，后來怎樣了呢？讓我們來學這個故事的第二部。

　　2. 板書課題，讀題。

　　二. 二.檢查預習情況。

　　1. 認讀生字，生詞。

　　2. 指導難寫、易錯的漢字。

　　3. 讀通課文。

　　三.感知課文

　　1. 說說課文講了一件什么事？

　　2. 讀讀給你印象最深的地方？

　　四.學習課文第一自然段。

　　1. 學生自讀自悟，思考王公為什么暗自高興并馬上答應蟬德拉的要求，你從中體會到王公怎樣的特點？邊讀邊畫出表明原因的相關句子，邊讀邊抓住描寫王公的心理活動，語言和行動的詞句體會。

　　2. 討論：

　　（1） 王公為什么暗自計算中計量單位變化的詞語，想想計量單位的變化說明了什么？

　　（2） 聯系上篇故事和本文故事的結果，你體會到王公有怎樣的特點？

　　3. 練習朗讀，讀出王公得意的神情和命令的語氣。

　　4. 讀好后，做填空練習：

　　因為王公只想到（），沒想到（），所以他暗自高興并馬上批準蟬德拉的要求，我們從中體會到王公是一個（）的人。

　　五.引導學生讀悟計算獎賞大米的過程。

　　1. 默讀2---9自然段，畫出計算中計算單位的詞語，想想計量單位的變化說明了什么？

　　2. 再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計算賞米過程中的語言和行動的重點句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會到什么？

　　3. 指導朗讀描寫王公神態變化的三個句子：

　　王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。

　　王公靠在了軟座椅上。

　　印度王公非常吃力地站起來。

　　4. 再次默讀相關段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動作的重點句：

　　蟬德拉開始解釋道……

　　你把村民曾經耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。

　　填完整個棋盤將需要多少大米？

　　（從中你體會到什么？）

　　六.演課本劇：

　　1. 提出要求：和同學一起演一演《印度王公的大米》這個故事。

　　2. 以小組為單位學生排演。

　　3. 全班匯演。