訓練目的

　　一、本次“語文樂園”包括“我來試試”“探究與發現”“口語交際”“習作”四部分。

　　二、“我來試試”的內容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。“讀讀背背”的內容是8個成語。本題要求學生積累的成語有一個共同的特點：每個成語中有一組意思相近的詞。

　　三、探究與發現部分，注意閱讀要仔細。

　　四、作文要言之有物。

　　課時量：3課時

　　訓練過程

　　第一課時

　　一、我來試試

　　1、讀一讀，想一想。

　　對于表示看的詞語，有很多。

　　看、瞧、瞅、盯、____________________________________

　　眺望、鳥瞰、仰視、____________________________________

　　左顧右盼、東張西望、____________________________________

　　還有許多詞語，在表達上都有多樣性，培養學生進行分類積累。

　　2、讀一讀。

　　8個成語，在感情色彩上，分成褒義與貶義。

　　前四個，是批評那些自作聰明的人的，后四個，是贊美那些踏實認真的。

　　3、 寫一寫，背一背。

　　這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現代科學家的。主要都是圍繞，學習，要刻苦、讀書，可以改變人來說的。

　　學而不厭、誨人不倦。

　　玉不琢、不成器。人不學，不知義。

　　聰明在于勤奮，天才在于積累。

　　4、讀一讀入木三分

　　閱讀短文，要求學生能概括短文主要內容，體會作者表達的思想感情，并能寫出自己的感想。

　　短文主要寫了東晉時期的王羲之，在學習書法的過程中，是怎樣刻苦練習，以致達到入木三分的效果的。

　　指導學生閱讀時，要讓學生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情?”要重視學生自己的感悟和理解，引導學生在與同學交流中加深自己的理解。在回答時，還要讓學生說說是從哪些地方體會到作者的思想感情的。

　　讀完短文，先引導學生談談自己的體會，再把自己想說的話寫下來。

　　第二課時

　　二、探索與發現

　　課本要求觀察馬車，富麗堂皇的，或者裝飾簡陋的。但是，這和我們同學的生活實際不相符合，因此，我改變為觀察自行車。

　　觀察騎自行車的人，在不同情況下是怎樣行走的。晴朗時，風雨交加時，交通　堵塞時，等等。還要猜測一下他們內心的想法。

　　還可以從很多方面去觀察。

　　三、口語交際購物

　　本次“口語交際”旨在培養學生有條理地陳述事情的能力。要求學生能圍繞春游錢給自己購物的事情為話題，通順、完整、準確的描述購物的經過。。

　　要使學生能展開討論。特別是，要把每一種物品的作用順便說出來。

　　第三課時

　　四、習作　我的觀察日記

　　這次“習作”是讓學生學會觀察生活，并進路生活中的觀察對象。

　　形式上，用日記的形式。

　　把自己在生活中的新發現，都在有趣的想象中展現出來，編寫一個有趣的故事。以培養學生發現、創新的意識和積極關注生活的態度。