教學要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　學會本課12個生字，理解詞語。

　　理解課文中兩個難句的含義，通過對語言文字的理解詞語領悟課文所贊頌的獻身精神。

　　第一課時

　　導入新課

　　板書課題，提問：題目中的壯是什么意思？

　　輕聲讀課文，想一想：

　　文章贊頌了哪兩種動物？

　　初讀指導：

　　學習蟻國英雄

　　讀課文，畫出生詞。

　　練習實際，借助工具書理解詞語：

　　丘陵可憐肆虐致死束手待斃肝膽俱裂放棄

　　20黃山奇松

　　教學要求：

　　學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“屹立、郁郁蒼蒼”造句。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦課文的第二自然斷。

　　理解課文內容，體會黃山奇松的美，培養學生的審美情趣，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　第一課時

　　揭示課題

　　板書課題。

　　簡介黃山。

　　初讀課文

　　自學課文。

　　1，給每個自然段標上序號。

　　2，自由輕聲讀課文，注意讀準生字、讀順句子。

　　3，理解詞語。

　　陡崖屹立遒勁郁郁蒼蒼

　　賓客盆景飽經風霜情有獨鐘

　　巡視、適時指導。

　　檢查自學情況。

　　指名試讀課文。

　　指導寫字。

　　第二課時

　　檢查復習

　　聽寫詞語。

　　指名讀課文。

　　細讀課文

　　指名讀第1自然段。

　　奇松、怪石、云海、溫泉的四絕的絕是什么意思？

　　聞名于世是什么意思？

　　為什么情有獨鐘？

　　黃山松奇在什么地方？瀟灑挺秀表現在什么地方？

　　能說說黃山松的瀟灑挺秀嗎？

　　齊讀第1自然段。

　　指名讀第2自然段。

　　第一句說了什么？

　　這一句中的絕勝和那個詞語的意思相同？

　　第二句說了什么？

　　迎客松的姿態怎么樣？地位怎么樣？

　　陪客松的位置在哪兒？他給人們怎樣的感受？

　　送客松的姿態怎么樣？動勢怎么樣？他給人們怎樣的感受？

　　寫三大名松用了兩個如同和一個好象，這是為什么？

　　齊讀第二自然段。

　　指名讀第3自然段。

　　這一自然段第一句起什么作用？第2句有幾個分句？

　　分別說了什么？

　　第三課時

　　總結課文

　　這篇課文，重點寫黃山松瀟灑挺秀，形象獨特，千姿百態，把黃山裝點得更加神奇、秀美。

　　指導背誦。

　　聽錄音。

　　利用板書提示，串聯背誦。

　　各自輕聲試背。

　　全班齊背。

　　練習

　　用屹立、郁郁蒼蒼造句。

　　默讀課文，說說黃山奇松奇在哪里？

　　板書設計：

　　處處都有瀟灑挺秀

　　優美遒勁郁郁蒼蒼

　　迎客枝干斜伸如同迎接

　　黃山奇松玉屏樓陪客如同巨人陪同觀賞

　　觀松獨特蟠曲

　　送客深出好象告別

　　屹立斜出彎曲

　　千姿百態仰俯臥

　　狀如形似