教學要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　學會本課生字、詞。

　　了解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。激發學生對大自然奧秘的向往。

　　第一課時

　　導入新課

　　我們經常看見動物之間互相為敵的事，今天，我們來看一看動物之間互相幫助的事。

　　揭示課題，解題

　　板書課題。

　　解釋題意。

　　初讀課文

　　自學要求：

　　給課文給每個自然段標上序號。

　　自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順句子和課文。

　　理解下列詞語：

　　啄食扇動肉屑美餐覓食飽腹

　　享用特殊搗毀海葵

　　學生自學，教師巡視輔導。

　　第二課時

　　檢查復習

　　細讀課文

　　指名讀第1自然段。

　　這一自然段有幾句話？第一句是一個什么句子？第二句呢？

　　生存競爭是什么意思？這篇課文主要是將生存競爭的還是互惠互助的？

　　如果去掉你知道嗎？可以不可以？好不好？為什么？

　　齊讀。

　　指名讀第2節。

　　這一自然段講的是誰和誰互惠互助的？

　　它們在哪件事上互惠互助的？是怎樣合作的？取得了什么結果？

　　閱讀后填表。

　　合作伙伴

　　合作

　　項目

　　互助情況

　　互惠情況

　　導蜜鳥

　　搗毀

　　蜂巢

　　發現尋找扇動做出發出

　　享用蜂蠟

　　蜜獾

　　得到趕來爬咬趕走

　　吃掉蜂蜜

　　同法學習3、4自然段。

　　合作伙伴

　　合作

　　項目

　　互助情況

　　互惠情況

　　海葵蝦

　　覓食

　　夾著東游西蕩

　　一旦遇到提起

　　不擔憂

　　紅海葵

　　用毒對付

　　足以飽腹

　　合作伙伴

　　親密關系

　　互利情況

　　千鳥

　　尋找進入啄食

　　吃食

　　鱷魚

　　閉口 張嘴飛出

　　清潔口腔

　　總結全文