教學要求：

　　學會本課生字，理解詞語，會用奇妙、甚至造句。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　認識課文中引號的作用。

　　第一課時

　　導入新課

　　今天我們讀一篇新奇有趣的課文，介紹大家認識一種新的事物，這就是奇妙的國際互聯網。

　　揭示課題

　　板書課題。

　　設問激疑：

　　國際互聯網是怎樣一種新事物？他奇妙在哪里？

　　初讀課文

　　自學要求：

　　給課文各自然段標上序號。

　　自有輕聲讀課文，讀準生字、詞語，讀順句子。

　　理解下列詞語：

　　蜘蛛光纜跨過遠在天涯近在咫尺

　　查閱甚至奇妙信息息息相關

　　檢查自學情況。

　　第二課時

　　復習檢查

　　聽寫詞語。

　　指名讀課文。

　　細讀課文

　　指名讀第1節。

　　這是個什么句子？提出了一個什么問題？為什么“入網”、“上網”、“網”都加上了引號？

　　第一自然段在全文中起什么作用。

　　齊讀。

　　指名讀第2節。

　　這一自然段第一句話說什么？他在文章中起什么作用？

　　國際互聯網是怎樣構成的？他有什么功能？

　　作者舉了哪些例子來說明互聯網的功能？

　　你知道互聯網還有哪些作用嗎？

　　這一自然段最后一句話寫了什么/

　　這一句有什么作用？

　　齊讀。

　　指名讀第3節。

　　無所不有是什么意思？

　　這一自然段說明了什么？

　　指名讀第4節。

　　解釋息息相關

　　這一自然段在全文中起什么作用？

　　該怎么讀？

　　齊讀。

　　總結全文

　　漫談：為什么說國際互聯網與我們息息相關？

　　板書設計：

　　“大網”包住地球

　　通過飛速流動遠在天涯

　　國際互聯網“線”跨過萬水千山縮小地球

　　（奇妙）傳到各地電腦近在咫尺

　　無所不有

　　內容息息相關

　　可以還可以甚至可以