第三課時

　　一、讀課文。

　　二、指導背誦。

　　1、第1自然段和最后一個自然段都只有一句話，很容易背誦。

　　2、重點指導背誦其他部分。

　�。�1）第2、3自然段引導學生按語言的敘述順序進行記憶。

　�、龠呑x邊記：作者先寫什么，再寫什么？

　　②練習背誦

　�。�2）第4-11自然段引導學生借助語言文字在頭腦中構成的畫面幫助記憶。

　�、龠呑x邊在腦子里想象畫面。

　�、诰毩暠痴b。

　　三、識記字形，指導書寫

　　1、出示生字，說說自己是怎樣記住它們的。

　　2、觀察田字格中生字的寫法，說說難寫的和容易寫錯的字。

　　四、作業(yè)

　　1、鋼筆描紅。

　　2、抄寫詞語。

　　3、比一比，再組詞。

　　治（）催（）碌（）預（）

　　冶（）摧（）綠（）碩（）

　　4、按課文內(nèi)容填空。

　　從（）的燕子那里，我（）到勤勞的可貴；從飛行（）的大雁那里，我（）；從（）的蒼鷹那里，我（）......

　　5、仔細觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點，寫出它的樣子和叫聲。

　　板書：接近交談

　　鳥語傾聽猜想（豐富）

　　人類的朋友