教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固運(yùn)用按音序、按部首查字法，弄懂字義。

　　2、積累有關(guān)描寫少年的詞語、句子、古詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :

　　1、在學(xué)生掌握兩種查字法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所在詞語選擇合適的字義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　詞語卡片、表現(xiàn)古詩(shī)詩(shī)意的圖片。課前布置學(xué)生找到原詩(shī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、練。

　　這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的兩種查字法（音序查字法、部首查字），并用這兩種查字法查字。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)字所在的詞語為字選擇合適的字義，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是語文與實(shí)際生活相聯(lián)系。

　　二、日積月累。

　　這個(gè)欄目安排了描寫少年兒童童心、童趣的詞句和古詩(shī)，目的是使學(xué)生通過朗讀、背誦加深對(duì)本單元主題的感悟，從中受到教育和啟迪。

　�。�1）放手讓學(xué)生自由度日積月累1中的詞句。

　　（2）簡(jiǎn)單說一說這些詞句的意思。

　�。�3）教師簡(jiǎn)單介紹一下荀子和《荀子》。

　　《荀子》此書為戰(zhàn)國(guó)末期趙人荀況及其弟子所著。

　�。�4）指名讀，分組讀，齊讀等形式讀，讀通讀順，讀出自己的感受。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生看日積月累2中的插圖，簡(jiǎn)單說說圖意。然后出示股市的詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生一一相對(duì)應(yīng)。

　�。�6）用自由讀、分組讀、比賽讀等多種形式讀，讀出韻味。

　　（7）引導(dǎo)學(xué)生交流課前尋找的原詩(shī)。

　�。�8）練習(xí)背誦。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、閱讀知識(shí)短文，豐富知識(shí)短文。

　　2、通過聽故事并轉(zhuǎn)述故事，培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用心聽、認(rèn)真記的好習(xí)慣、并培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、知識(shí)窗。

　　為了保障全世界兒童生存、保健和受教育的權(quán)利，國(guó)際婦女聯(lián)合會(huì)于1949年11月在莫時(shí)科舉行會(huì)議，決定把每年的6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)。

　�。�1）自由讀、互讀，讀后交流讀懂了什么。

　�。�2）你對(duì)“六一國(guó)際兒童節(jié)”知道多少呢？哪一年的兒童節(jié)你記憶最深刻？為什么給你留下了這么深的印象？

　�。�3）今年的兒童節(jié)你打算怎么過？

　　二、大家一起來。

　�。�1）要求：一是聽的時(shí)候要用心聽；二是記住故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物、有哪些主要的活動(dòng)。

　�。�2）教師講故事。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容。

　�。�4）小組內(nèi)互相講講這個(gè)故事，評(píng)出最佳的成員參加全班的比賽。

　�。�5）評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足，評(píng)出優(yōu)勝者。

　�。�6）請(qǐng)你把這個(gè)故事講給你的家人聽。