教材說明

　　本次口語交際，是圍繞單元主體設計的，讓學生在觀察的基礎上，把自己的說健說感謝下來。口語積極的內容是學生看見的、摸得著的事物，有利于進行口語交際的訓練，教材有如下要求：一是要認真仔細地去觀察，抓住特點，要有自己的發現和體驗；一是要按一定的順序把觀察到的情景和體驗說出來。

　　教學目標：

　　1、培養學生的觀察能力，并對在其觀察的事物有自己的體驗。

　　2、能夠有順序表達，說話又，說得清楚明白。

　　3、尊重他人，養成傾聽別人講話，虛心向別人學習的好習慣。

　　教學重點：

　　直到課前觀察，如何引導學生有自己的體驗。

　　教學難點：

　　如何引導學生把自己的觀察有條理的說出來。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學準備：

　　多媒體可見或掛圖。

　　教學過程：[=小學教學設計網-www.XXJXSJ.cn]

　　一   出示圖片：（伴隨音樂）

　　每天清晨，太陽為我們送來第一縷霞光；傍晚，月亮為我們拉開想象的窗簾，星星閃爍得像孩子的眼睛。你看到這些景象，會有怎樣的一番感慨呢？

　　（生說自己的感受）

　　二   把自己課前觀察到的事物再整理一下，在小組內交流。

　　交流時組長注意紀錄，并把小組內的進行匯總，形成小組匯報提綱。

　　三  班級內交流，引導學生進行評價。

　　四  教師總結。

　　五  擴展練習。

　　引導學生觀察日月星辰，并把觀察縮減和別人交流。