教學目標：

　�。�、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。

　　２、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀

　　春聯也是一種很好的學習。

　�。场⑼ㄟ^朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。

　　教學重點：對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。

　　教學難點：課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時

　　候能經常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）

　　齊讀課題

　　二、精讀課文第一自然段

　　１、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？

　�。病⑼瑢W知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們

　　一起去看課文第一自然段。

　　板書：內容

　�。�、輕聲朗讀第一自然段，用“--‘畫出春聯，用’”＿“畫出春聯的內容。

　　描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。

　　4、描繪美麗春光的是哪一副春聯？

　　指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

　　指名讀

　　從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）個別、集體讀、指明背。

　　5、出示：春回大地千山秀，日照神州百業興

　　指名讀

　　從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀百業興）你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？（個別、集體）

　　這里的”神州“指的是什么？（學生可能不知道；師提示指”祖國大地“）

　　讀、背

　　6、課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀

　　出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多梅開春爛漫，竹報歲車安

　　7、結合春聯內容，同桌進行討論。

　　出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：

　�。ǎ保┻@副春聯講的是書上哪方面的內容？

　�。ǎ玻�從哪幾個詞中可以看出？

　　反饋：

　　提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）

　　“歲”在這里指的是一年。

　　8、試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。

　　出示：描繪美麗的春光--家家致富家家樂處處迎春處處歌

　　展現祖國欣欣向榮的景象--艷陽照大地春色滿人間

　　歌頌勞動人民幸福美好的生活--祖國與天地同壽江山與日月爭輝

　　表達人們對新的一年的美好祝愿--四化宏圖展九州春意濃

　　看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？板書：各種各樣

　　9、出示：“我們測覽......百花園中”指導朗讀

　　10、引讀：欣賞了這些春聯你會感到......

　　你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？

　　11、出示：“新春佳節，家家......的氣氛”

　　分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。