學習目標：

　　１、閱讀詩歌，了解詩意，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。激發學生熱愛太陽、熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。

　　２、感情的朗讀、背誦詩歌。

　　教學重、難點：體會太陽渴望喚醒人們、敲開人們心靈的急切心情。正確流利地朗讀課文.背誦課文.

　　教學過程：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：整體感知課文，學習生字。

　　教學過程：

　　一：激趣導入

　　1、學生聽謎語，猜太陽.

　　2、請幾位同學在黑板上畫一個太陽，說說心理想對太陽說的話.

　　3、你們對太陽說了這么多，她也有話想對同學們說，她的話都寫在一首詩中，你們想讀嗎？

　　4、出示課題，全班齊讀課題.

　　二整體感知課文

　　1、師讀課文.學生初步感知課文.

　　2、學生自己讀課文，讀后你體會到了什

　　3、指名分節讀課文.

　　此次以讀準字音為標準.

　　學生互評.

　　邊讀邊評邊正音

　　三、學習生字：

　　１、小組自學生字，

　　２、練習帶拼音組詞書寫

　　第二課時

　　教學目標：了解詩意，體會太陽的心情。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、檢查學生讀生字卡片。

　　2、全班朗讀課文，檢查課文的讀音以及長句子的斷句。

　　二、整體感知課文。

　　聽老師讀課文，學生邊聽邊想象。

　　三、學習課文第一節

　　學生自讀課文，說說自己讀懂了什么。指名說．

　　能把自己體會到的感覺讀出來嗎？指名讀．

　　生互評，師引導學生體會并讀出太陽要來到我們周圍的心情．

　　師可適當范讀．

　　四、學習課文第二節

　　1學生自主讀文，邊讀邊想象.

　　2啟發學生想象太陽帶來了色彩繽紛的花朵，帶來了樹林中泥土與樹葉的方向，深深地吸一口氣，好舒服呀！看，太陽還給我們帶來了溫暖和陽光，我們可以在草地上踢球，唱歌，跳舞......多么快樂啊！請大家再試試讀這節詩.

　　自由練讀，指名讀，其他學生評讀.

　　3太陽還會帶著什么向我們走來？激發學生想象，用“我帶著()，快樂地向你走來。”的句式續說句子，由此體會到太陽把一個五彩的世界帶給了我們。

　　４齊讀課文第二小節。

　　五學習課文第三節

　　回憶課文第一節，放手讓學生自己試著按照同樣的方法讀好第三節。

　　六創設情景，升華情感

　　１打開門窗，朝著太陽升起的方向，師升合作讀課文。

　　２配上音樂，學生邊做動作，邊有感情的誦讀。

　　七拓展延伸

　　想想自己會對太陽說什么。