教學(xué)內(nèi)容：生本數(shù)學(xué)第五冊(cè)P36。

　　教學(xué)目的：

　　1、掌握豎式的書寫格式。

　　2、能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。

　　3、能總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。

　　教具準(zhǔn)備：課前小研究。

　　教學(xué)過程：

　　一、前置性小研究：

　　對(duì)42÷3＝（）有幾種計(jì)算方法？

　　請(qǐng)解釋它的計(jì)算過程，如果用了豎式計(jì)算的方法，你覺得要注意的地方是什么？

　　二、小組交流小研究：

　　1、各個(gè)小組在小組長的帶領(lǐng)下交流自己的計(jì)算方法，并選出最佳方法。

　　2、教師巡視，看各小組的計(jì)算方法是否相同。

　　三、班內(nèi)匯報(bào)：

　　1、各小組代表分別匯報(bào)一種計(jì)算方法。

　　2、小組代表解釋它的計(jì)算過程。

　　3、個(gè)別同學(xué)指出用豎式計(jì)算應(yīng)該注意的地方。

　　四、教師幫助

　　1、解釋豎式的計(jì)算過程：

　　14

　　342

　　3

　　12

　　12

　　0

　　先看被除數(shù)的高位，高位是4，4是十位，十位上的4除以3，商1，寫在被除數(shù)十位4的上面，4里面有1個(gè)3，4－3＝1，1不夠3除，把被除數(shù)的個(gè)位2移下來，合起來就是12，12除以3，商4寫在被除數(shù)個(gè)位2的上面，12里面有4個(gè)3，三四十二，12－12＝0，余數(shù)是0，所以，42÷3＝14。

　　2、總結(jié)出用豎式計(jì)算應(yīng)該注意的地方（即除法法則）：

　　除數(shù)是一位數(shù)除法的法則：

　　①、從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；

　　②、除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上面；

　　③、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　五、鞏固練習(xí)：

　　1、計(jì)算：

　　464476575

　　2、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。

　　27114

　　254580228

　　5452

　　038

　　8

　　0

　　（）（）（）

　　六、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？

　　七、布置下節(jié)課前置性小研究：

　　課本36頁“試一試”，想一想為什么第1題商的最高位在百位上，而第2題商的最高位在十位上？