教學目標：

　　1、學習2、3自然段，運用“單元提示”中的方法讀懂長句。

　　2、指導感情朗讀這兩段。

　　3、感受燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來的愉快心情。

　　教學重點：

　　運用提示語中讀懂長句的方法，正確理解長句的意思。

　　教學難點：

　　理解結構比較復雜的句子。

　　教學過程：

　　復習學法

　　講授新課

　　學習第2自然段

　　自由讀這一段，找一找長句。（3句）

　　挑選你喜愛的一句，多讀幾遍，并按“單元提示”上的方法自己學。

　　反饋自學情況，相機點撥。

　　指名讀自己喜愛的句子，說說為什么喜歡。

　　說說自己是怎么學的。

　　出示：微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。

　　“千萬條”、“才舒展開”、“黃綠眉眼”這些詞有什么作用？（說明數量多、顏色美、新芽的可愛。）

　　指導學生帶著喜愛、贊美的情感去讀句子。

　　出示：青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　按“學發”學習句子。

　　草、葉、花形成了春天。

　　“春”、“綠”、“各種鮮艷”（顏色）   “光彩奪目“（整體特點）   ”趕緊似的聚攏來“（多）

　　指導感情朗讀，并按上述方法同桌一起學。

　　出示：伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。

　　感情朗讀第2自然段。

　　學習第3自然段。

　　小組交流自學。

　　匯報自學情況。

　　出示：在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，唧的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

　　燕子飛到高柳下。

　　其余的一些詞寫出了燕子飛行的環境及動作輕快敏捷。（與課后題2聯系回答）

　　出示：還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下面，

　　那小圓暈就一圈一圈蕩漾開去了。

　　燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圓暈蕩漾開去。

　　“掠過”（飛行時的美姿），“波光粼粼”、“一圈一圈”（湖面美），“偶爾”（動作的輕巧）。

　　有感情地朗讀第3自然段。

　　課堂小結。

　　課文2、3自然段講了什么？我們是怎么來學習的？（小結主要內容及學法。）

　　用贊美、快樂的語氣來讀這兩段。

　　課堂作業：

　　摘錄自己喜歡的句子。

　　縮句練習。